第四节 学校教育制度
一、学校教育制度概述
(一)学校教育制度的概念学校教育制度简称学制。学制是指一个国家各级各类学校的系统,规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等。
学校教育制度是一个国家教育制度的主体部分。学校教育制度是教育制度体系中最严密、最有效的基本制度,是国家实现教育目的的基本制度保证,对社会的政治、经济、文化等各个领域的发展具有重要影响。学制是国家通过立法作出规定而建立起来的,从而保证了一个国家学制的统一性、稳定性和完整性。随着现代社会的发展,学制日趋复杂化,并在逐步完善。一个符合国情的、科学的学制,既要为国家培养高水平的科技与管理人才服务,又要着眼于民族素质的提高和普通劳动者就业能力的培养,使每个社会成员都享有受教育的权利和机会。
(二)影响学制的因素及当代学制发展的特征
1.影响学制的因素
学制是由国家政权机关制定并颁布实施的。制定任何一种学制都要受到一定因素的制约。这些因素有:
(1)社会生产力发展水平和科学技术发展状况;
(2)社会的政治经济制度;
(3)人的身心发展规律;
(4)民族文化传统。
2.当代学制发展的特征,
20世纪以来新技术革命掀起了社会生产的改革浪潮,给各国的政治、经济、文化和生活方式都带来了一系列的变化,各国都进行了有关学校教育制度的改革,并呈觋出一些共同的特征。
(1)重视学前教育,注意早期智力开发;
(2)提早入学年龄,延长义务教育年限;
(3)改革中等教育结构,发展职业技术教育;
(4)高等教育结构多层次化,类型多样化;
(5)接受终身教育思想,发展继续教育。
相关推荐:
2011年教师资格考试通关必备网络课程 ![]() |
|||||||||
![]() 双科:880元;单科:500元(单报教育学或教育心理学) 2、协议保过班:精讲班+考题解析班+技能提高班,送精华学习大礼包;不通过免费重学! 双科:600元;单科:300元(单报教育学或教育心理学) |
|||||||||
单科优惠套餐辅导方案 | 主讲人 | 精讲班 | 考题解析班 | 报名 | |||||
教育学(中学) | 史老师 | ![]() |
![]() |
![]() |
|||||
教育心理学(中学) | 崔 哲 | ![]() |
![]() |
![]() |
|||||
教育学(小学) | 史老师 | ![]() |
![]() |
![]() |
|||||
教育心理学(小学) | 刘 曦 | ![]() |
![]() |
![]() |
|||||
教育学(幼儿园) | 黄老师 | ![]() |
![]() |
![]() |
|||||
教育心理学(幼儿园) | 李老师 | ![]() |
![]() |
![]() |
|||||
普通话取证 | 刘 威 | ![]() |
-- | ![]() |
|||||
技能提高班 | 柳老师 | ![]() |
-- | ![]() |
|||||
更多课程>>> 更多介绍>>> 点击进入>>> |
北京 | 天津 | 上海 | 江苏 | 山东 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
广东 | 河北 | 湖南 | 广西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重庆 | 云南 |
贵州 | 西藏 | 新疆 | 陕西 | 山西 |
宁夏 | 甘肃 | 青海 | 辽宁 | 吉林 |
黑龙江 | 内蒙古 |