文章责编：wangpingping89
看了本文的网友还看了学历| 高考 中考 考研 自考 成考 外语| 四六级 职称英语 商务英语 公共英语 资格| 公务员 报关员 银行 证券 司法 导游 教师 计算机| 等考 软考
工程|一建 二建 造价师 监理师 咨询师 安全师 结构师 估价师 造价员 会计| 会计证 会计职称 注会 经济师 税务师 医学| 卫生资格 医师 药师 [更多]
| 第 1 页：课程概述 |
| 第 2 页：课程目标与课程设计 |
| 第 3 页：课程实施和课程评价 |
| 第 4 页：课程实施和课程评价 |
第四节 国内外课程改革与发展趋势
一、国外课程改革的趋势
1.课程结构日趋合理化; 2.课程内容日趋综合化; 3.课程形式日趋多样化。
二、近年来我国中学课程的改革与发展
(一)我国原有中小学课程的主要弊端 1.课程管理僵化
2.课程结构不合理 (1)科目设置太多; (2)重学科课程; (3)重必修课; (4)课时比例分配不合理。
3.课程内容陈旧、落后
(二)我国新一轮基础教育课程改革的基本思路 1.课程功能转变
2.课程结构改革 3.课程内容改革
4.课程实施改革 5.课程评价改革 6.课程管理改革
(三)我国中小学课程改革的趋势
1.课程体系三级管理的趋势; 2.课程综合化的趋势;
3.稳定并加强基础教育的趋势; 4.课程个性化和多样化的趋势; 5.课程改革以学生发展为本的趋势。
相关推荐：
| 北京 | 天津 | 上海 | 江苏 | 山东 |
| 安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
| 广东 | 河北 | 湖南 | 广西 | 河南 |
| 海南 | 湖北 | 四川 | 重庆 | 云南 |
| 贵州 | 西藏 | 新疆 | 陕西 | 山西 |
| 宁夏 | 甘肃 | 青海 | 辽宁 | 吉林 |
| 黑龙江 | 内蒙古 |
