2013中学综合素质复习资料：5.3阅读理解能力

　　五、分析概括作者在文中的观点态度

　　作者在文中的观点态度，是文章思想内容的核心，也就是文章的意旨。“分析概括作者在文中的观点态度”这一能力点，是在归纳文章内容要点的基础上提出来的进一步要求。

　　(一)什么是作者的观点态度

　　所谓观点，就是作者对事物所持的看法：所谓态度，就是指作者在文中所表现的思想倾向和感情倾向,包括肯定与否定、爱与憎、褒与贬，以及某种程度的保留等。

　　作者的观点态度，在不同类型的文章中有不同的表现形态。一般说来，论说性的文结字是明朗的、直说的：文学作品则比较含蓄。论说性的文章中，中心论点、分论点以及某些论述，就是作者在文中的主要观点。叙述性的文学作品，一般以写人、叙事、写景见长，观点态度等不直接说出，但是，也是可以捕捉到的。如孙犁的散文《黄鹂》，由实而虚，经过几番推导，而不断飞跃，呈现出一种“哲理升华”的情致美。读完全文，经过一番揣摩，就可以领悟到溶化在艺术画面里的生活感受和得到的人生见解，感受到作者对美好事物的追求，以及对破坏人生和文艺“极致”的义愤。

　　(二)分析概括作者观点态度的途径

　　途径多种多样，主要有三条：

　　1.从概括性强的句子入手

　　有的文章的观点是直接表述的.抓住了概括性强而又表达某种看法的句子，就抓住了作者的观点态度。

　　2.从文中运用的材料人手

　　文中运用的材料.不论是事实还是文献资料，总是要表达一定的观点的。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点态度的重要途径。

　　3.从作者的评述入手

　　有时候.作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述人手.提出精要，作出概括。

　　(三)分析概括观点态度应注意的问题主要应注意下列两点：

　　1.要整体把握文意全文的倾向

　　分析概括全文的观点态度固然要注意这一点，即便是分析概括文章局部表现的观点态度，也应如此。这是解答这类试题的前提。

　　2.要准确理解语句

　　作者在文中的观点态度总是要通过一定的语句来表现的。对语句理解不准确，分析概括就会出错。

　　六、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息

　　(一)什么是推断

　　根据上下文进行合理推断，是阅读材料之后的一种发挥和再创造过程，是一种根据已知的事实或前提进行逻辑推理得出新判断的能力。它必须遵循“原文”至上的原则。任何推断都不是空穴来风，都必须从材料本身出发，从材料具体内容出发，是材料的生发与拓展。

　　原材料中需要“推断”的内容，主要有以卜情况：①材料没有直接给出现成的结论。

　　②作者在材料中对某一方面事物的发展暗示了一种倾向。

　　③材料包括的内容是多方面的，对这些材料的综合可以推测出某一方面的发展。④作者对某些观点或现象的个人看法，或对某些事物的评价态度。

　　⑤结合现实社会生活或科技发展等有关常识，可推测某一新的发现、认识的前景。

　　推断有归纳概括性推断和理解性推断两种。推断要有根据，不可主观武断，原因(条件)与结果之间要有必然的逻辑联系;想像要合理，合乎事理、情理。

　　推断要注意以下几点：

　　①面对归纳性推理，要根据材料中相关信息点进行综合分析，归纳出概括性的结论。

　　②面对理解性推理，要分析材料的外在意义，体悟作者内在的思想倾向;把握作者行文脉络、内在感情的变化，推断深层的意蕴。

　　(二)技巧分析

　　1对材料整体内容的全面理解，对基本信息的准确提炼

　　首先应在整体阅读的前提下，把握全文的基本思想倾向、观点态度，筛选出文中的有关重要信息，注意不同观点之问的区别及作者对它们的评论或看法。

　　2抓住文章中的隐含信息

　　挖掘有关材料或信息中的隐含信息，是一个难点，也是一个重点。或者是材料对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度.或者在材料的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。

　　3注意一些关键语言环节

　　语言形式的提示作用也是很重要的，应密切关注，抓住了某些关键词语也就可能找到了打开思路的钥匙。如表时间、趋向、主次、判断、因果、类比、总结概括等语句，句式上的因果、转折、条件等。材料中要点设置的常见语言形式有：今后将成为主要方面，有望在近期获得解决，有可能实现，……是绝对不可能的，将有重大意义，因此人们产生了某方面的想法，只有……才能有某方面的结果，必须……否则将不能实现，……是完全没有道理的，作者对这一点是持否定(肯定)态度的，可以进行某项试验，已经找到了某方面的方法(结论、线索)，与某种现象(做法、问题)一样此问题也将成为……等等。

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