2013河南教师资格考试中学教育学考点预测第二章

　　第二章　教育功能

　　考点预测：本章一般不单独出考题，而是和第三章、第四章结合起来考查。但有些内容很重要，比如教育的个体功能和社会功能，特别是负向功能，可以结合案例来考查和分析，要求考生重点掌握。

　　第一节 教育功能概述

　　一、教育功能的含义

　　功能是指某一活动或社会系统所发挥的作用。教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。教育功能在系统内部表现为教育对个体发展的影响和作用.在整个社会系统中表现为教育对社会发展的影响和作用。

　　二、教育功能的类型

　　(一)从作用的对象看，教育功能可分为个体功能(本体功能)和社会功能f派生功能1

　　教育的个体功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定.发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用.教育的社会功能是多方面的：教育能够促进社会生产，巩固经济基础;可以成为社会政治斗争的手段.影响民主法制建设;能够保存、传递以至创造人类文化;可以起到保护环境、控制人口的作用等等。教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能，也称教育的工具功能。

　　(二)从作用的方向看。教育功能可分为正向功能和负向功能

　　教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。对任何社会、任何时期的教育来说，正向和负向的功能都存在.只不过比重不同。

　　(三)从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能与隐性功能

　　显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等，就是显性教育功能的表现。隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐形的潜在功能被有意识地开发、利用.就可以转变成显性教育功能。