6、幼儿教育的阶段性由【A】决定。

　　A、幼儿身心发展的年龄特征

　　B、幼儿的身心发展水平

　　C、幼儿身心发展的速度

　　D、幼儿的家庭环境

　　【解析】：幼儿身心发展的年龄特征决定了幼儿教育的阶段性。

　　7、某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的【A】。

　　A、活动目标

　　B、近期目标

　　C、中期目标

　　D、远期目标

　　【解析】：活动目标指某次教育活动需要达成的目标。

　　8、下列关于幼儿全面发展的说法错误的是【C】。

　　A、智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况

　　B、美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力

　　C、体育的作用最小

　　D、美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂

　　【解析】：健康的身体是孩子全面发展的物质基础，体、智、德、美四育之间相互联系和制约，不存在谁作用小的问题。

　　9、在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现【C】现象。

　　A、提前为幼儿进小学打好基础

　　B、促进幼儿极大地发展

　　C、小学化倾向严重

　　D、小学教育学前化

　　【解析】：在幼儿园阶段，教师让幼儿学习小学的知识，是学前教育小学化的现象。

　　10、在幼儿园环境创设巾，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了【C】原则。

　　A、经济性

　　B、参与性

　　C、开放性

　　D、多样性

　　【解析】：幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。

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