12简述想象在儿童心理发展中的作用。

　　想象与学前儿童的认知活动;(记忆、思维等方面)

　　想象与学前儿童的情绪活动;

　　想象与学前儿童的游戏活动;

　　想象与不前儿童的学习活动

　　13简述幼儿想像萌芽的表现和特点。

　　记忆表象在新情景下的复活;(感知过的情景在新情景的表现)

　　简单的相似联想;(依靠外表的相似性把事物的形象联系在一起)

　　没有情节的组合。(比较单一)

　　14分析学前儿童无意想象的特点在生活中的表现。(简述学前儿童无意想象主要特点。)

　　想象无预定目的，由外界刺激直接引起;想象的主题不稳定;想象的内容零散、无系统;

　　以想象过程为满足;想象受情绪和兴趣的影响。

　　15简要说明学前儿童再造想象的特点。

　　幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述;

　　幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化;

　　实际行动是幼儿期进行想象的必要条件。

　　16幼儿创造想像发展的特点是什么?

　　最初的创造想象是无意的自由联想，可称为表露式创造，严格说来还不是创造。

　　幼儿创造想象的形象和原型(范例)只是略有不同。

　　幼儿创造想象发展的表现在于：情节逐渐丰富，从原型发散出来的数量和种类增加，以及能从不同中找出非常规性的相似。

　　17简析幼儿想象夸张的原因。

　　认知水平的限制;(不能恰当地把握事物的本质，想象与真实相混淆)

　　情绪对想象的影响;(如喜欢与不喜欢)

　　想象表现能力的局限。

　　18简述4～5岁儿童想像的特点。

　　想象仍以无意性为主;想象出现了有意成分;想象的目的计划非常简单;想象内容较以前丰富，但仍然零碎

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