第二节　教育的历史形态

　　论述，简答：教育的历史形态有几种及其特点?答：原始的、古代的、现代的教育形态

　　原始的教育形态特点：(1)教育与劳动相结合(2)教育内容的贫乏性(3)教育的平等性、(4)教育方法的单调。古代的教育形态的特点：(1)学校的产生和发展(2)鲜明的阶级性和等级性(3)教育与生产劳动相分离。现代的教育形态的特点：(1)教育与生产劳动日益结合(2)教育逐步普及(3)教育的对象不断扩大、学校教育的科学化和教育水平日益提高、

　　简答：学校产生的条件?答：进入奴隶社会，金属生产工具代替了原始社会的石器工具，生产力水平提高，出现了剩余价值，加上体力劳动与脑力劳动的分化(即社会分工)，为学校的产生提供了主客观条件。

　　知识点：古代学校的教育内容主要为六艺：“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”。

　　出现了以传授知识也研究学问为主要任务的“太学;唐代高等学校----书院。在奴隶社会学校代表是斯巴达和雅典的学校教育。中世纪出现了为世俗贵族和僧侣贵族培养人才的“骑士学校”和“教会学校”。我国奴隶社会有“学在官府”“礼不下庶人”之说。中国封建社会教育的基本政策是“养士”与“愚民”。在招生上“殊其士庶，异其贵贱”。

　　资本主义社会的教育与社会主义的教育各有自身的特点。

　　辨析：孔子说：劳心者治人，劳力者治于人，治人者食于人，治于人者食人，这句话体现了古代教育的什么特点?体现了教育与生产劳动相分离的特点。

　　在欧洲，中世纪教会学校进行的是以“神学”为主“七艺”(文法、修辞、辩论术、算术、几何、天文、音乐)为辅的宗教教育。

　　简答：为什么教育与生产劳动日益?答：现代大机器生产，要求劳动者掌握现代生产知识、技能。 这样的劳动者，只有通过学校教育，才能培养出来大批熟练工人，技术人员和管理者，因此，现代社会客观上要求教育要与生产劳动相结合。

　　简答：学校教育的科学化和教育水平日益提高反映在那几个方?答：教育内容、教育方法、教学组织形式、教育手段等。在教育内容上，各国都增加了大量的科学文化知识、社会历史知识和新的科研成果。教学方法上，现代教育强调学生的全面发展，重视学生能力的培养。教学手段上，广播、电视、计算机等被逐步用于教育、教学活动。

　　简答：资本主义社会的教育与社会主义的教育区别是什么?答：首先，教育的性质不同，其次，意识形态和教育的指导思想不同。再次，受教育的实际权利不同。

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