三、教材

　　1.教材的概念

　　教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。

　　教科书又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。通常按学年或学期分册，划分单元或章节。课文是教科书的主体部分。

　　2.教材的编写

　　我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升与直线式编写两种基本方式。

　　强化练习

　　1.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为(　)。

　　A.课程标准

　　B.课程计划

　　C.教材

　　D.教科书

　　【答案】A。解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是课程计划的分学科展开。

　　2.下列不属于课程计划的内容的是( )

　　A.课程设置

　　B.学科顺序

　　C.课时分配

　　D.讲授提纲

　　【答案】D。解析：课程计划的内容主要包括课程设置、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排，其中课程设置是首要内容。讲授提纲属于教材。

　　3.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(　)。

　　A.课程

　　B.课程标准

　　C.课程计划

　　D.课程目标

　　【答案】B。解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

　　4.教科书编写应遵循哪些基本原则?

　　【参考答案】

　　教科书编写应遵循的原则有：

　　(1)按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。

　　(2)强调内容的基础性，在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透一些先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。

　　(3)在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。

　　(4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。

　　(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。

教师资格题库【手机题库下载】

　　相关推荐：

　　各地2015年教师资格考试时间汇总

　　2015教师资格《中学教育知识与能力》备考试题汇总

　　2015教师资格《中学综合素质》备考试题及答案汇总