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　　第三章 教师职业道德规范

　　考点一 教师职业道德的概念与特征

　　考点预测

　　调节教师人际关系的润滑剂是( )。

　　A.道德评价

　　B.道德水准

　　C.道德理想

　　D.教师职业道德

　　答案：D

　　考点归纳

　　教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德是调节教师人际关系的润滑剂。

　　1.教师职业道德的基本特征

　　(1)教师职业道德的教育专门性。

　　(2)教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。

　　(3)教师职业道德的全面性。

　　(4)教师职业道德功能的多样性。

　　2.新时期教师职业道德的特征

　　(1)从教师的社会责任来看，师德具有全局性。

　　(2)从社会地位来看，师德具有超前性。

　　(3)从教师职业及个人修养来看，师德具有导向性。

　　(4)从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。

　　考点二 《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)

　　考点预测

　　师德的灵魂是( )。

　　A.关爱学生

　　B.提高修养

　　C.加强反思

　　D.提高业务水平

　　答案：A

　　考点归纳

　　《中小学教师职业道德规范》规定了六条教师应具备的职业道德，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱"和"责任"是贯穿其中的核心和灵魂。

　　考点三 《中小学班主任工作条例》

　　考点预测

　　根据《中小学班主任工作条例》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?( )

　　A.作风正派，心理健康，为人师表

　　B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

　　C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

　　D.具有多年的教学经验

　　答案：D

　　考点归纳

　　《中小学班主任工作条例》(节录)

　　第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

　　班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

　　第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

　　第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

　　(一)作风正派，心理健康，为人师表;

　　(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;

　　(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

　　第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生.尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

　　第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

　　第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

　　第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

　　第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

　　第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

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