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　　第三章 教育目的

　　一、名词解释：

　　1、教育目的：教育所要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求

　　2、价值性教育目的和操作性教育目的：

　　价值性教育目的：是指具有价值判断意义的教育目的，即含有一定价值实现要求的教育目的，表示人才培养所具有的某种价值取向，是指导教育活动最根本的价值内核。

　　操作性教育目的：是指具有实践操作意义的教育目的，即现实要达到的具体教育目标，表示实际教育工作努力争取实现的某些具体目标。

　　3、终极性教育目的和发展性教育目的

　　终极性教育目的：是指具有终极结果的教育目的，表示各种教育及其活动在人的培养上最终要实现的结果，它蕴涵着人的发展要求具有“完人”的性质。

　　发展性教育目的：是指具有连续性的教育目的，表示教育及其活动在发展的不同阶段所要实现的各种结果，表明对人培养的不同时期、不同阶段前后具有的衔接性的各种要求。

　　4、正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的

　　正式决策的教育目的：指被社会一定权利机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的。

　　非正式决策的教育目的：指蕴涵在教育思想、教育理论中的教育目的，它不是被社会一定权利机构正式确立而存在的，而是借助一定的理论主张和社会根基而存在的。

　　5、可持续发展：既满足当代人的需要，又不对后代满足其自身需要的能力构成危害的发展。

　　二、问答题：

　　1、教育目的的功能：P59

　　(1)定向功能 (2)调空功能 (3)评价功能

　　2、教育目的的基本价值取向：(人本主义的价值取向和社会本位主义的价值取向)

　　(1)人本主义教育目的的基本内容P63第4段

　　(2)人本主义教育目的的评价 P64 最后一段

　　(3)社会本位价值取向教育目的的基本内容 P65第2段

　　(4)社会本位价值取向教育目的的评价 P66 第2段

　　(5)如何处理二者的关系P66 -67

　　3、教育目的价值取向应注意的问题P67-75

　　(1)社会价值取向应注意的问题。

　　(2)个人价值取向应注意的问题

　　4、我国教育目的实现的策略：

　　(1)正确领会和把握全面发展

　　(2)树立全面发展的教育观

　　(3)正确认识和处理各育的关系

　　(4)要防止教育目的的实践性缺失

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