学校名称

主要特点

张焕纶(1878年)

上海正蒙书院(拉开了我国近代小学教育改革的帷幕)

(1)正蒙书院采用班级授课制；
(2)课程主要有算术、格致、游戏、技艺、英文、法文等，采用俗话解释文言、讲解与背诵并重的教学方法，尤重德育。

钟天纬
(1896年)

三等公学

教学活动注重课堂教学与课外活动相结合的方式,以经书为主，也重视英文。

学校名称

主要特点

盛宣怀
(1896年)

南洋公学

(1)办学思想：德育、智育、体育三者结合和谐发展；
(2)师范学院的学生轮流教学，开设有国文、数学、历史、地理、体育等课程，这也可视为我国师范学校附设小学的开端：

清政府

小学堂

(1)将各地旧书院、义学、社学一律改为中西兼学的学堂，并将州县的书院改为小学堂；
(2)地方小学教育普及运动的发端；
(3)清末第一次以政府名义重视小学教育的改革，也是小学教育计划见于公文的开端。

教会小学

(1)讲授圣经、中国经史、自然科学的初步知识以及英语等课程；
(2)重视女子的教育。

学制
名称

颁布
时间

颁布
政府

特点

地位

壬寅学
制

1902
年

清政
府

(1)清末在管学大臣张百熙的主持下拟定了一系列系统文件,统称为《钦定学堂章程》(以日本的学制为蓝本)：
(2)壬寅学制规定儿童从6岁起人蒙学堂(4年)，10岁人寻常小学堂(3年)，13岁人高等小学堂或是简易实业学堂：

中国首次颁布的第一个现代
学制。

癸卯学制《奏定学堂章程》：
《奏定初等小学堂章程》

1904
年

清政
府

(1)招收7岁的儿童人学，修业年限为5年；
(2)教学宗旨“以启人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育”；
(3)分完全和简易两科；
(4)教学方法以讲解为主，实行班级授课制；
(5)盛行的新式教科书是由张元济、高梦旦、蒋维乔等人主编的《最新教科书》，包括初高校的各类课程?

中国开始实施的第一个现代学制(实行新学制的开端)。

颁布
时间

颁布
政府

特点

地位

壬子
癸丑
学制

1912—1913年

南京临时政府

(1)第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校；
(2)学龄期为6至14岁，小学教育以留意儿童身心之发育，培养国民道德之基础，并授以生活所必需之知识技能为宗旨。

我国教育史上第一个具有资本主义性质的
学制。

颁布
时间

颁布
政府

特点

地位

壬戌
学制

1922年

民国
政府

(1)以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年；
(2)幼稚园也被纳入初等教育阶段，使幼儿教育与小学教育得以衔接；
(3)小学取消修身课，增加公民、卫生课，将手工改为公共艺术，图画改为形象艺术，又将初小的卫
生、历史、公民、地理合为社会科，设自然园艺科，将国文改为国语(包括语言、读文、作文、写字)，
体操改为体育；
(4)“壬戌学制”进步体现在：一是女子与男子享有平等的受教育权利；二是缩短了学制，它是我国
小学教育发展史上的一个里程碑，其影响一直持续到1949年。

又叫新学制或六三三学制

学校名称
或代表文件

主要观点

土
地
革
命
时
期

1934年2月颁布了《中华苏维埃小学校制度暂行条例》，将苏区小学一律统称为列宁小学

(1)小学学制改为五年，分为初等小学三年和高等小学二年；
(2)列宁小学采用半日制和全日制两种方法办学，以复式教学为编制组织班级教学，采用启发式的教学方法，课程设置有国语、政治、数学等科，小学教育注重与生产劳动相结合。

学校名称
或代表文件

主要观点

抗
战
时
期

陕甘宁边区小学

(1)小学教育的目的就是培养有文化、身体健康的抗战建国的劳动者；
(2)政府办学与民办公助的办学政策：
(3)招收8到14岁的适龄儿童，修业年限定为五年．小学以识字和算术(珠算)为主要科目：
(4)教授关于战争或生产的技术课，教材的内容力求精简和实用。

解
放
战
争
时
期

《小学教员暂行实施办法》

(1)解放战争时期，课程上减少不急需的内容，着重培养儿童的革命观点，传授一些生产劳动知识；组织形式也发生了改变，通过上课、作报告或者是参加社会活动来组织教学：
(2)《小学敦员暂行实施办法》中指出，小学教育是新民主主义国家公民的教育，应以学习文化为主，培养其生活技能，注重卫生健康教育，培养儿童健康身体，培养儿童爱护人民、国家的思想及爱劳动、民主、守纪律的良好习惯；
(3)徐特立先生的教育思想
①小学教育应重视思想政治教育

学校名称
或代表文件

主要观点

时要注重与生产劳动相结合；
②教育中教师要发挥其主导作用；
③强调小学教材要注重科学性、趣味性、实用性，同时要兼重系统性；
④倡导小学要采用启发性教学、直观教学等新教学法；
⑤高度肯定小学教师的重要性