考点五 有关确定教育目的的理论

　　考点预测

　　在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的( )。

　　A.个人本位论思想

　　B.社会效益论思想

　　C.社会本位论思想

　　D.教育无目的论思想

　　答案：C

　　考点归纳

　　考点六 马克思关于人的全面发展学说

　　考点预测

　　教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。

　　A.主要方法

　　B.重要方法

　　C.唯一方法

　　D.特殊方法

　　答案：C

　　考点归纳

　　教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

　　人的全面发展学说在教育学上具有重要意义。首先，马克思主义关于人的全面发展的学说实际上确立了科学的人的发展观，与形形色色的旧唯物主义和唯心主义的教育目的论划清了界限。其次，它指明了人的发展的方向，指明了人的全面发展是一种历史的必然。

　　考点七 教育与政治经济制度

　　考点预测

　　教育目的是由( )决定的。

　　A.生产力

　　B.人口

　　C.生产关系

　　D.政治经济制度

　　答案：D

　　考点归纳

　　1.政治经济制度对教育的制约

　　(1)政治经济制度决定教育的领导权。

　　(2)政治经济制度决定受教育的权利。

　　(3)政治经济制度决定教育目的。

　　(4)教育相对独立于政治经济制度。

　　2.教育对政治经济制度的影响

　　(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。

　　(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量。

　　(3)教育可以促进民主。

　　考点八 学校教育在人发展中的主导作用

　　考点预测

　　简答题：简述学校教育在人的发展中的主导作用。

　　考点归纳

　　1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动

　　学校教育根据社会的要求，按照一定的目标，选择合适的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，有计划、有系统地向学生进行各种科学文化知识教育和思想品德教育，对人进行系统的培养。

　　2.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素

　　学校能在一定程度上协调各种影响学生发展的因素，让学生处于最佳的发展环境之中。学校教育能够排除和控制一些不良因素的影响，给人更多的正面教育，使人按照一定的思想政治方向发展，从而有利于思想品德的培养，使年轻一代健康成长。

　　3.学校教育由专门从事教育工作的教师负责

　　教师受社会的委托来教育学生，他们有明确的教育目的与任务，熟悉教育的内容，掌握教学的方法与手段，了解学生身心发展的规律和特点，能自觉地促进学生按照一定的方向去发展，因而可以确保教育工作的效果与效率。

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