考点四 师幼关系的内容

　　考点预测

　　师幼关系是指教师和幼儿在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和幼儿在教学上是( )关系。

　　A.平等

　　B.授受

　　C.上下级

　　D.相互促进

　　答案：B

　　考点归纳

　　师幼关系是指教师和幼儿在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。

　　1.师幼关系的内容

　　(1)教学上的授受关系

　　①从教育内容的角度说，教师是传授者，幼儿是接受者。

　　②幼儿主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。

　　③对幼儿指导、引导的目的是促进幼儿的自主发展。

　　(2)人格上的平等关系

　　①幼儿作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。

　　②幼儿与教师是一种朋友式的友好帮助的关系。

　　③社会道德上的相互促进关系。

　　2.师幼关系的基本类型

　　(1)专制型

　　教师有很强的教学责任心，但教育方法简单，不讲求教学方式，以教师的主张、决定为准;幼儿对教师只能听取和服从，缺乏学习的积极性。师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。

　　(2)放任型

　　教师对工作不负责，对幼儿也缺乏感情，采取放任自流的态度;幼儿对教师也持无所谓的态度，消极对待教师的要求。师幼之间交往甚少，交流有限，关系冷漠，既缺少相互期望和帮助，也无明显的冲突和对抗。

　　(3)民主型

　　教师热爱、关心、尊重和信任幼儿，善于同幼儿交流，尊重幼儿的意见;幼儿尊敬教师，学习积极性高，善于独立思考。师幼之间呈现积极的双向交流，师幼关系和谐，课堂气氛活跃。

　　3.良好师幼关系的特征

　　(1)民主平等

　　民主平等是建立良好师幼关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。

　　(2)尊师爱生

　　尊师爱生意味着师幼之间应该彼此尊重、相互友爱，这是建立良好师幼关系的感情基础。

　　(3)教学相长

　　在教学过程中，教师和幼儿是相互制约、相互促进、共同提高的。

　　(4)心理相容

　　心理相容指的是教师与幼儿之间在心理上协调一致，并相互接纳。

　　考点五 教师与幼儿家长的关系

　　考点预测

　　在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是( )。

　　A.平等的

　　B.不平等的

　　C.对立的

　　D.互补的

　　答案：A

　　考点归纳

　　1.幼儿教师与家长在沟通与合作中存在的问题

　　(1)幼儿教师与家长的教育思想与教育方法不同。

　　(2)对幼儿成长过程中出现困难所持的态度不同。

　　(3)幼儿教师和家长联系的随意性。

　　(4)幼儿教师与家长的地位不平衡。

　　2.幼儿教师与家长沟通合作的方法

　　(1)尊重是教师与家长沟通合作的前提。

　　(2)帮助家长树立起对幼儿教育的信心。

　　(3)加强教师与家长之间的沟通：①技术沟通法;②感情疏通法;③通过网络进行交流。

　　考点六 教师与同事的关系

　　考点预测

　　( )是教师同事之间良好沟通的基础。

　　A.少争多让，善于倾听

　　B.容忍异己，理解宽容

　　C.坦诚相见，赞美欣赏

　　D.巧用语言，珍惜情谊

　　答案：C

　　考点归纳

　　1.同事关系的重要性

　　(1)良好的同事合作关系是教师个人成功的条件。

　　(2)良好的同事关系是教师成长的重要环境。

　　(3)良好的同事关系有助于教师消除孤独感，有利于心理健康。

　　2.教师与同事交往的技巧

　　(1)与同事相处要互信互尊。

　　(2)与同事要进行积极合作，共同发展。

　　考点七 教师与领导的关系

　　考点预测

　　( )是教师与领导相处的基本原则。

　　A.对领导提出自己的意见

　　B.给领导送礼

　　C.对领导忍耐

　　D.尊重领导

　　答案：D

　　考点归纳

　　1.尊重领导

　　教师对领导要以诚相待，不猜疑领导，不背地里议论领导，有意见、建议或要求要当面向领导提出，但提出意见要注意场合、时间，不能当众指责领导的错误，要懂得维护领导的尊严，才能取得领导的好感和信任。

　　2.服从领导

　　服从不是对领导百依百顺，而是在与领导意见相左时，顾全大局。教师服从领导的工作安排，自觉接受领导的检查和监督，才能保障学校正常教育教学工作的开展。

　　3.支持领导

　　作为下属，教师必须支持领导的安排和决策，教师要创造性地完成领导分配的工作任务，使领导的工作设想付诸实施。

　　4.关心领导

　　领导不仅需要教师政治上的信任，工作上的支持，还需要生活上的关心。因为领导也是普通人，也需要亲情、友情、同事的关爱之情。在领导身体不适时，家里有困难时，教师要及时给予帮助。

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