教师资格面试中，英语分为三个学段，小学，初中和高中，在这些学学段中，听说课，阅读课，语法课，词汇课，语音课，写作课均有所考察，那么小学和初中主要侧重的是听说课的考察，高中侧重的是阅读课的考察，因为大家也看到，在人教版高中课本中，我们以阅读课为主。而小学主要出现了对学生听说能力的锻炼。今天就小学英语中导入的设计进行简要的分析。

　　对于导入而言，我们首先要明确导入的意义，那就是将学生的注意力吸引到本课中来，同时注意要尽量与本课相关，那么这就要求我们设计的导入要有趣味性。我们常见的导入方式是温故知新法和设置情境法，温故知新法又包括课程复习法和作业复习法，设置情境法又包括教师语言，多媒体和现场模拟。课程复习法和作业复习法是比较保守的导入方式，不容易突出亮点，但是这两种方法能够突出新旧知识点之间的联系。所以这两个导入方式也是很实用的。那么相对应的设置情境法能够充分突出导入的亮点，也更能够吸引学生的注意力。

　　刚才提到了教师语言，那么教师语言可以展现什么呢?我们可以讲一些名人故事，名言警句和生活实例来吸引学生的注意力。比如我们可以用奥黛丽赫本，最近获得诺贝尔医学奖一举成名的屠呦呦来导入名人的课，或者讲一讲自己的衣着服饰，喜欢的运动借此来导入关于颜色、服装、运动的课程。这样的例子在我们身边随处可见，大家要学会把他们运用到课堂当中来，借助教师语言的加工和润色，变成为我们所用的导入。

　　关于第二种，多媒体导入方法，可以分为视频法，图片法和音乐法，那么既然考场上并没有多媒体可供播放，那么依旧需要老师进行描述，来让大家知道你播放了什么样的视频，展示了什么样的图片，这里重点谈一下音乐导入。这里给大家推荐几首常用的可以用来导入的儿歌和歌谣：

　　1关于季节：summer winter spring and fall. Spring and fall.summer winter spring and fall what’s your favorite season?

　　2关于水果：apple round apple red apple juicy apple sweet apple apple I love you .Apple sweet a love to eat.

　　3关于颜色：red is color for the tomato.yellow is color for the banana.blue is color for the sky and sea we are ,we are little kids little kids.

　　那么歌曲导入我们该如何来操作呢? 在这里以季节为例，我们可以让学生来欣赏一首歌，来猜一猜歌词的意思。“Hello everyone,I will sing a song to all of you. Try to guess the meaning of the song OK?”然后就可以把歌曲唱出来，这样既体现了课堂的生动有趣，也在面试中，展现了自己的多方面才华，突出自己的亮点。

　　平时的歌曲积累，大家翻阅课本中都有哪些相关话题，然后选择歌曲进行学唱。相信这样一个有趣的导入，一定会吸引考官的眼球。

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