教师资格结构化面试中，结构化考题出自全国通用的一个题库，因此每年会有大量的题目重复出现。下面给大家分类整理了一些教师资格结构化面试题目及其答题要点。

　　一、综合分析类

　　(一)校长为了鼓励学生阅读，承诺每个学生一学期要是都能读完十本课外书，校长就围着操场爬3圈，最后学生完成了，校长履行承诺围着操场爬了3圈，你怎么看?

　　【答】赞成承诺，把握好度。

　　第一，反映教师的承诺的力量。教师的承诺会对学生带来积极的引导，促进学生的发展。

　　第二，注意把握承诺的度，不能盲目的承诺，更不能言而无信。

　　第三，除了承诺之外，还可以通过其他方式引导，例如以身作则，和家长合作等方式。

　　(二)身为班主任早上工作，中午备课，晚上辅导学生，对此你怎么看?

　　【答】我会适应这样的工作节奏。(我会用更科学的方法提高效率。)

　　第一，班主任的工作比较繁杂，教学和班级管理都要兼顾。

　　第二，我会通过各种科学方法提高自己的工作效率。

　　第三，帮助学生学会方法，提高自学能力。

　　第四，建设强有力的班集体，加强学生自我管理。

　　(三)有人认为好学生是鼓励出来的，有人认为好学生是打骂出来的，你怎么看?

　　【答】赞成表扬，反对体罚。

　　第一，好学生是夸出来，中小学生得到表扬后，会更加积极的行动，有积极导向性。

　　第二，注意度的把握。不能过度的表扬学生，更不能体罚学生。

　　第三，要有适当的批评教育。

　　二、职业认知类

　　(一)你认为学生心目中的坏老师是什么样的?

　　【答】学生心中的少数老师，其不好主要表现在以下几个方面：

　　第一，知识不够专业。传授知识是教师基本素养，如果基本知识不过关，这样会给学生留下不好的印象。

　　第二，工作作风不够正派，如老师日常批改作业不及时等，也会给学生留下不好印象。

　　第三，私生活的情绪带到工作中，老师应当是淡泊名利，正面形象，如果因为个人生活的情绪影响工作，也会让学生不喜欢老师。

　　第四，对待学生不公平，会导致严重损害教师权威。

　　(二)你心目中的好学生是什么标准?

　　【答】学生在学校期间除科学文化知识的学习外，还应注重德、体、美、劳等全面发展。所以，我心目中的好学生有如下几个标准：

　　第一，好学生应该热爱学习。

　　第二，好学生应该有和谐的师生关系。

　　第三，好学生应该身心健康。

　　在我心中，每一位学生都是好学生，只要给予学生爱的教育，学生们一定都能成为我的骄傲。

　　(三)有人说教学工作是创造性工作，你怎么看?

　　【答】赞同

　　教师的教学工作是具有创造性的，主要表现在以下三个方面：

　　第一，因材施教。

　　第二，教学方法上的不断更新。

　　第三， 教师需要“教育机智”。

　　三、问题解决类

　　(一)假如你是班主任，经过走廊时听见有同学议论你，你该怎么办?

　　【答】保持淡定。

　　第一，可以找到班干部私下询问，问清原因。

　　第二，如果是因为教学工作的问题，调整教学方式，提升教学质量。如果是个人生活方面问题，改正缺点，做好榜样。

　　相信经过自己的努力，会成为一个受学生欢迎的教师。

　　(二)一个教师在讲述你我他三个人称时，就造了三个句子，结果学生还是不明白三者之间的内涵，如果是你，你怎么办?

　　【答】保持淡定。

　　第一，学生理解力弱，注意方式对待多样化。对之前的造句，提问其他学生有没有明白的，可以让明白的学生解释一下。

　　第二，如果还不懂，可以通过分三人的小组讨论，让每组学生指出自己适合哪一个称呼。

　　第三，课后认真反思，向同事和名师学习，提高自己教学水平。

　　(三)在学校门口看到小明在和父亲争吵，你会怎么办?

　　【答】我会上前劝说，及时解决问题，保证学生按时上学。

　　第一，作为班主任，我要及时解决问题。事后要和双方谈话，了解情况。

　　第二，帮助家长提高水平。帮助他们学会正确的方法，科学教育孩子。

　　第三，平时通过微信群等方式多和家长联系，及时沟通各种情况。

　　第四，通过班会等教育方式，让学生们学会如何正确地和家长沟通交流。

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