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小学数学《8的乘法口诀》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　小学数学《8的乘法口诀》主要教学过程及板书设计

　　教学过程

　　(一)谜语导入，激趣揭题

　　1.猜谜语。

　　(1)课件出示谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑。(猜一种动物)

　　(2)课件出示一只螃蟹。

　　教师：你们知道一只螃蟹有几条腿吗?

　　2.揭示课题。

　　(1)请小朋友们用水彩笔在准备好的纸上，用最简单的方法画出一只螃蟹，注意画出螃蟹腿的只数。

　　(2)收集学生作品，选出最精美的作品，并复制8份，张贴在黑板上。

　　(3)接下来大家就一起探究8的乘法口诀。(板书课题)

　　(二)自主探究，构建新知

　　1.主动探究。

　　(1)依次出示：2只螃蟹。

　　教师：1只螃蟹有8条腿，2只螃蟹有多少条腿呢?(16条)

　　教师：那么，3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少条腿呢?

　　课件出示数轴，指名填写。

　　(2)看数轴填写。

　　螃蟹歌

　　1只螃蟹( 8 )条腿，2只螃蟹( )条腿，

　　3只螃蟹( )条腿，4只螃蟹( )条腿，

　　5只螃蟹( )条腿，6只螃蟹( )条腿，

　　7只螃蟹( )条腿，8只螃蟹( )条腿。

　　(3)说儿歌。

　　小朋友们面对面坐好，我们一边拍手，一边说儿歌。

　　2.编制口诀。

　　(1)创编口诀：1个8是8，2个8相加是16。我们除了可以用加法算，还可以用什么方法呢?(乘法计算)

　　(2)小组交流。

　　学生分组交流汇报，教师总结：

　　(3)举例说口诀，例如：“三八二十四”这句口诀是什么意思?

　　(三)学以致用，巩固口诀

　　1.基础应用。

　　(1)填口诀：

　　答辩题目解析

　　1.三八二十四的含义?

　　【参考答案】

　　“三八二十四”的含义是三个八相加，结果是二十四。

　　2.加法和乘法的区别?

　　【参考答案】

　　乘法是求几个相同加数的和的运算，比如3+3+3=9，它可以表示为3×3=9。当然，这时候，至少有一个因数是整数。所以乘法和加法可以是一种包含关系。就像乘法与乘方一样。

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