高中音乐《星星索》

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)播放图片，导入新课

　　(1)教师给学生播放一组图片，并向学生提出问题：“通过欣赏这些图片，他们能给你带来什么样的感受?”

　　(2)结合图片资料，请同学们根据自己课下查阅的文字资料，简单的介绍一下印度尼西亚的地理特征、自然环境以及人文特色。

　　(二)深入学习，欣赏歌曲

　　(1)初次聆听乐曲《星星索》，通过节奏、力度、速度、和声、织体等音乐要素感受乐曲的风格特征以及人声的分类和演唱形式。

　　(2)再次聆听《星星索》，请同学们跟随音频，轻声哼唱乐曲的主旋律，感受乐曲幽静的特点。

　　(3)教师指挥学生演唱乐曲的高声部旋律，同时注意演唱时的呼吸位置，以及换气的气口，做到声音的连贯、舒展，以及旋律的起伏。

　　(4)通过多次反复的练习，再次跟随钢琴伴奏，有感情的演唱主旋律。

　　(5)教师指挥学生，跟随音频伴奏，完整有感情的演唱歌曲。

　　(三)拓展延伸，巩固概念

　　教师通过本节课学习的歌曲特点，为学生详细介绍民歌的概念：

　　(1)民歌原本是指每个民族的传统歌曲，每个民族都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分以口头传播，一传十，十传百，一代传一代的流传至今。

　　(2)本节课学习的《星星索》是一首印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌。巴达克的主要分布有苏门答腊中部和北部山区，大多数聚居在多巴湖的周围。他们主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，巴达克人经常在湖上泛舟歌唱。

　　(四)总结作业

　　学习演唱歌曲《星星索》之后，了解了外国民族音乐的风格特点，感受不同地区的自然环境、人文特色与音乐的关系，理解世界音乐文化的多样性。

　　请学生搜集一些外国民族音乐。

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