小学社会《做学习的主人》

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：新课导入

　　情境导入：欣赏《龟兔赛跑》片段

　　问：看了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢?(学生交流)

　　《龟兔赛跑》这个故事就学习而言，给了我们什么启示?

　　教师在学生交流的基础上小结并板书课题——做学习的主人。

　　环节二：新课讲授

　　1.学习不怕难

　　(1)“我给冬冬诊诊脉”结合教材中的事例，师生共同分析冬冬的问题出在哪里。请同学思考。

　　可以提示学生：假如我是冬冬，我会怎么做;假如我是冬冬的同学，我会对冬冬说些什么。

　　(2)在平日的学习中，我们有没有遇到和冬冬类似的困难和烦恼?让学生自己谈谈在学习中曾经遇到过的困难和烦恼，教师适时分类。

　　①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办?

　　②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办?

　　③学习做某件事，总是做不好，怎么办?

　　(3)遇到以上困难和烦恼，我们怎么解决(学生展开讨论、交流经验)。

　　(4)小结：希望同学们能以积极的态度迎接学习中遇到的问题，遇到问题时，不害怕，不胆怯，不依赖爸爸妈妈，只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。(板书：动脑筋、想办法)

　　2.时间的奥秘

　　(1)做个小实验

　　①随便让学生抄抄语文书上的字，而不给他们提任何的要求。(为了让学生彻底放松，教师可以暂时离开教室。)5分钟后，看看学生写了多少字。(可以让学生自己数一数，记录下来。)

　　(2)老师提要求，抄书中的一篇课文，看谁抄的又快又好。5分钟后，再让学生数一数，与前5分钟比比有什么不同。

　　(3)让学生谈一谈这两次自己写字的情况，分析出现不同结果的原因。

　　环节三：巩固提高

　　分组讨论并说说自己在学习、做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么?

　　小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。(板书：合理安排时间)

　　环节四：小结作业

　　同学们，每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。希望同学们都能珍惜时间，好好地把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做学习的小主人。课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。

　　【板书设计】

　　略

　　【答辩题目解析】

　　1.本节课你是怎样导入新课的?

　　【参考答案】

　　本节课我运用的是情境导入法。

　　好的开头是成功的一半，导入新课是激发内驱力的不可忽视的重要环节，通过龟兔赛跑的故事导入新课，引导学生思考为什么最后胜利的“龟”呢，调动起学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。

　　2.请问你本节课的重难点是什么?

　　【参考答案】

　　根据课程标准、教材分析和教学目标，我设置了如下教学重难点：

　　【重点】

　　通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

　　【难点】

　　肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

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