二、考题解析

　　【技能指导】

　　1.朗读指导

　　整首儿歌的基调较为欢快，富有趣味感和幽默感，儿歌内容比较绕口，语速可适当放慢，做到吐字清晰。同时，儿歌由于篇幅短小，教师在读的时候注意突出重音，吐字准确、流畅，做到抑扬顿挫。

　　沙漠上三只懒惰的老骆驼。

　　老骆驼驮萝卜，

　　老骆驼驮菠萝，

　　老骆驼驮陀螺。

　　萝卜、菠萝和陀螺，

　　驼得老骆驼打哆嗦。

　　2.配图指导

　　配图，图谱教学法，主要是帮助幼儿理解词句、掌握节奏，在绘制配图时要注意形象性。

　　3.完成作品展示

　　【活动设计指导】

　　大班儿歌活动《三只老骆驼》

　　一、活动目标

　　1.认知目标：理解儿歌《三只老骆驼》的内容，知道骆驼、萝卜、菠萝、陀螺的不同。

　　2.技能目标：能够辨别相似的音韵，如骆驼、菠萝等。

　　3.情感目标：乐于参与儿歌朗诵，体验朗诵儿歌《三只老骆驼》的成就感。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：能够辨别相似的音韵，如骆驼、菠萝等。

　　2.活动难点：体验朗诵儿歌《三只老骆驼》的成就感。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：骆驼、菠萝、陀螺图片;三只老骆驼的教学用书;《三只老骆驼》的音频。

　　2.经验准备：生活中见过骆驼、菠萝、陀螺的基本形象。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入

　　图片导入，吸引幼儿兴趣。

　　教师出示三只老骆驼的图片，引导幼儿说一说在哪里见过它们?

　　师：骆驼身上驮着什么?猜一猜今天老骆驼发生了什么有趣的事情呢?咱们一起来听听吧!

　　(二)活动展开

　　1.教师完整朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容。

　　(1)教师有感情地朗读儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。

　　(2)教师出示图片，结合提问的方式，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　出示图片1：老骆驼驮着萝卜图片。

　　师：骆驼驮着什么?它有什么特点呢?

　　出示图片2：老骆驼驮着菠萝的图片。

　　师：骆驼这次驮了什么?有什么特点?

　　出示图片3：骆驼驮着陀螺的图片。

　　师：最后骆驼又驮着什么呢，结果怎样?

　　2.教师结合配图朗读儿歌，带领幼儿学习重点字词的发音。

　　(1)教师结合图片朗读儿歌并为儿歌配乐，带领幼儿再次理解和巩固儿歌。

　　(2)教师带领幼儿学习朗读儿歌。注意骆驼、菠萝、萝卜、陀螺等字词的正确发音。

　　(3)儿歌接龙游戏：老师念前一句，小朋友念后一句，朗读儿歌时可以加上拍手、踏脚等基本动作。

　　3.开展“谁是记忆大师”的游戏：菠萝蹲。

　　(1)邀请三名幼儿示范游戏，分别手拿字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”，听到“菠萝蹲”的信号后，手拿“菠萝”图卡的幼儿快速蹲下;当他起立发出“XX蹲”的信号，让拿相应图卡的幼儿迅速做动作。游戏反复进行。

　　(2)增加图卡：“哆嗦”、“懒惰”，提高游戏的难度和趣味性。

　　(三)活动结束

　　教师播放音频，幼儿自主表演。

　　教师播放《三只老骆驼》音频，幼儿跟着音乐边说边跳。

　　五、活动延伸

　　将活动延伸到美工区，把三只老骆驼有趣的的场景用绘画的方式记录下来。

　　【答辩题目解析】

　　1.怎么样做好幼小衔接工作?

　　【参考答案】

　　考官您好，做好幼小衔接工作的前提是了解幼儿园和小学的区别，并依据其区别制定相应的策略，促进幼儿在幼小衔接的过程中平稳过渡。

　　首先，我会明确小学和幼儿园间的区别。小学和幼儿园区别主要体现于以下五个方面，①社会要求的提高;②生活制度的变化;③师生关系的不同;④生活环境的完全改观;⑤教育内容加深，形象化的方法减少。

　　这些区别对于幼儿来说，都需要一个长时间的适应过程，因此，我认为幼小衔接工作应从入园初就开始进行。我会加强儿童入小学适应所具备的素质培养，如：主动性;独立性;人际交往能力;幼儿的规则意识和任务意识等，为其进入小学学习做好铺垫。

　　其次，在幼儿进入大班后，我会注重其入学前期的准备工作，缩小幼儿园和小学的差异程度，开展相关的适应性教育，并举行隆重的毕业典礼，帮助幼儿顺利结束幼儿园生活，愉快步入小学校园。

　　谢谢考官。

　　2.在今后的教师路上，如何对待自己的优势与不足?

　　【参考答案】

　　考官您好，在教师成长的这条道路上，对待自己的优势，我认为还是要继续保持和不断发扬。我的优势主要在于自身的专业和兴趣。首先，我大学本科的专业是学前教育专业，在校期间，我系统地学习了学前教育学、学前心理学、学前卫生学以及幼儿园五大领域的相关知识，这些让我拥有了扎实的学前专业理论知识;其次，因为自己从小就有唱歌跳舞的兴趣爱好，在校期间也有学过跳舞、视唱、绘画和手工制作，并且在幼儿园也有过为期半年的实习经验，使我的专业技能知识更为扎实。并且我一直以来就喜欢小孩子，能够成为一名幼儿教师是我一直以来的梦想，这个梦想会一直激励我不断努力。所以我会继续保持和发扬这些优势，不断提升自己作为一名幼儿教师的素养和能力。

　　当然，人无完人。我自身还存在一些不足。对待这些不足，我还是需要不断改正。比如我个人因为性格比较活泼，所以做事情有时候容易急躁和粗心，我会不断告诫自己和锻炼自己，逐渐改掉这些不足，让自己能够成为更加优秀的幼儿教师。

　　谢谢考官。

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