本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

　　小学社会《我喜欢的课间游戏》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：导入新课

　　教师多媒体播放：课间10分钟学生活动的视频，并请学生边看视频边思考你最喜欢的课间游戏是什么?进而导入到本节课我喜欢的课间游戏。

　　环节二：新课讲授

　　活动一：课间欢乐分享

　　请学生说一说平时在课间十分钟喜欢玩哪些戏?

　　学生可能会回答出：拍手掌、东南西北、词语猜猜、扳手腕、跳绳、踢毽子、跳宫格、玩自己的仿真枪玩具等。

　　在此基础上我会在黑板上写上安全室内游戏，安全室外游戏，以及不安全游戏，请同桌之间讨论把刚刚大家说的这么多游戏正确归类。

　　活动二：游戏难题齐解决

　　教师多媒体播放，一群小朋友由于游戏插队导致游戏不能进行下去，并请学生边观察边思考，游戏中存在哪些问题，你有什么方法解决?

　　学生可能会回答：插队，应该遵守活动规则和秩序。在此基础上我会请学生说一说平时大家在活动的过程中出现的问题，并请学生思考造成的原因是什么?

　　在学生回答的基础上教师总结，课间游戏时需要考虑人数、游戏地点、游戏强度等因素，同时也要遵守游戏规则，这样才能玩的开心又安全。

　　活动三：游戏达人小身手

　　开展班级优秀达人大比拼，请学生开展扳手腕游戏，先在组内比赛，然后选出组内冠军，之后每组冠军进行比赛，其他同学则加油助威。最后请冠军发表获奖感言。

　　待活动结束之后请学生说感受，帮助学生明白在玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，共同遵守游戏规则。

　　环节三：巩固提高

　　辩一辩，学生已经基本掌握了做游戏时需要注意什么?教师利用多媒体出示一些小朋友的做法，请学生判断对错，并说明原因。

　　环节四：小结作业

　　小结：教师请学生畅谈收获，说一说今天有哪些收获，在学生回答的基础上，教师总结，课间活动应该注意安全以及注意游戏规则，要养成一个遵守规则的好孩子。

　　作业：请学生下去在安全的基础上自由组织室外活动，并选出两名室外游戏达人。

　　【板书设计】

　　我喜欢的课间游戏

　　活动一：课间欢乐分享

　　活动二：游戏难题齐解决

　　活动三：游戏达人小身手

　　【答辩题目解析】

　　1.说说本节课的三维目标。

　　【参考答案】

　　【情感态度价值观目标】

　　体验和感悟课间游戏的快乐，形成初步的规则意识。

　　【行为与习惯】

　　合理安排课间活动，养成遵守规则的好习惯。

　　【知识与技能】

　　学会选择游戏活动，学会开动脑筋寻找窍门。

　　【过程与方法】

　　通过歌曲、看图片、讨论等活动，体验有序的安全生活给自己带来的好心情。

　　2.请说一说本节课的优缺点?

　　【参考答案】

　　本节课的优点在于：首先我可以从学生的实际出发，设计一些学生感兴趣的活动，可以很好的调动学生的积极性，其次我的重难点得到了突出和突破，再次我的课堂注重锻炼学生的动手能力和思考能力。当然了本节课我也存在一定的问题，我的板书缺乏一定的创新性和趣味性。

　　小学社会《规则有什么用?》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：新课导入

　　做小实验，体验没有规则行不行。

　　活动：让每个学生同时把自己的作业本送到前边，再按平时传递或后排同学收作业的方法交作业本。然后让学生谈谈自己两次交作业本的感受，说说他们认为哪种方法好。学生思考为什么会出现这两种局面。

　　学生回答

　　老师总结：同学们说的很对，因为第二种交作业方法遵守了一定的规则，所以可以有序地进行;上节课我们学习了哪里有规则，这节课，我们今天来探讨、学习“规则有什么用”这一课题。(板书：规则有什么用)

　　环节二：新课讲授

　　上节课我们了解到规则处处有，我们以学校为例，学校也是处处有规则，那大家每天白天时间大部分都在学校度过，觉得这些规则怎么样?

　　学生发言

　　根据同学们的回答，发现好像有些学生有些苦恼(此时展示教科书中48页中间图片)，那我们试想一下，假如没有这些规则，我们的生活、学习环境会怎样?

　　播放录像：

　　①课间，热闹的操场上，几个男同学互相推搡着……

　　②下课铃声刚响过，隔壁的班级还在考试，几名同学一边吵嚷着，一边飞奔下楼梯。

　　③干净的通道中间有一团纸，几个同学走过但没有人捡。

　　④课堂上同学们正在聚精会神地听讲，一名晚来的同学推门而入，大摇大摆地走进教室。

　　学生思考发言……

　　是的，同学们说的特别好，如果没有学校规则(此时展示教科书48页下方图片及其它不遵守规则的混乱图片)一切都是杂乱无序，我们的学校生活和学习将不能有序正常进行，会大大影响我们做事情的效率。

　　现在我们分组讨论：学校规则及分类;大家在讨论中一定要遵守课堂规则哦。

　　学生分组讨论10分钟，第一轮发言由每组代表针对学校规则有哪些及其分类情况进行。

　　环节三：巩固提高

　　老师总结发言：大家总结了很多，比较全面，很好，那现在我们一起把这些规则按“课堂规则、课间活动规则、放学规则”进行分类整理……老师和学生一起归类。好，这么多规则那它到底有什么作用呢?上节课留的关于“规则的作用”的调查作业，大家完成了吗?

　　小组代表发言

　　老师总结发言：所以说，规则是我们在学校健康、安全、快乐学习的重要保证，不仅是学校，刚才我们也提到了交通规则等，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作和生活的保障。所以，我们面对规则应该怎么样?

　　同学们回答：遵守规则。

　　好，我们不能只说，我们要努力践行规则，因为规则其实是我们自己制定的，下节课我们将学习“如何自己制定规则”。

　　环节四：小结作业

　　规则与人们的生活息息相关。在社会生活中，不论是做游戏，还是做其他事情，都离不开规则。本单元针对三年级儿童的特点，侧重从与生活密切相关的规则入手，让学生在体验、观察和对比中认识规则的意义，提高他们遵守规则的自觉性。儿童回家后可以和爸爸妈妈讨论规则，就如何更好地遵守规则，写一篇短文。

　　【板书设计】

　　【答辩题目解析】

　　1.规则的作用。

　　【参考答案】

　　规则既是约束人行为规范的制度,同时规则又是维护人生命安全的保护伞;通过遵守规则，营造良好的公共秩序有利于社会的安定，使人们能愉快地生活在安全与舒适的环境之中，从而安居乐业，心情舒畅，社会生活就会有条有理，井然有序。如果规则遭到破坏，社会的正常生活就会收到极大的影响，社会风气就会败坏，少数坏人就会趁机为非作歹，必然会影响人们的正常工作与生活。

　　2.你本节课的难点是什么，你是如何突破难点的?

　　【参考答案】

　　本节课我设置的难点是：学生可以随时随地遵守规则，尤其学校的课堂、课间活动、放学规则。为了突破难点，我专门通过交作业本的游戏让学生亲身体会没有规则，事情难以进行的事实，通过对比，加深学生对规则存在必要性的认识和体会。另外，也向学生播放了没有规则存在的学校的几个杂乱的场景，再次让学生体会规则的意义。最后布置作业，让学生与父母讨论规则，并思考如何更好地遵守规则。这三个环节的设置，可以充分让学生认识到规则存在的作用，从而提高学生自觉遵守规则的意识，进而践行规则。

　　小学社会《当危险发生的时候》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：新课导入

　　运用歌曲的方式导入，课件出示《安全拍手歌》，师生同唱。

　　导入实录：同学们，大家都喜不喜欢唱歌啊?看来大家都很喜欢，今天老师为大家带来一首非常有意义的歌曲，我们一起来唱一唱好吗?

　　你拍一，我拍一，注意安全数第一。你拍二，我拍二，健康生活好习惯。

　　你拍三，我拍三，公众场所不乱窜。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。

　　你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

　　你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不往电线杆上爬。

　　你拍九，我拍九，不跟生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。

　　同学们刚才唱的非常认真，声音很洪亮。这首《安全拍手歌》告诉了我们很多安全常识。在我们生活中，难免会遇到各种危险，你们能说一说发生在你身边的或者你了解到的危险事例吗?

　　刚才我听到同学们说有交通事故，火灾、溺水等，大家说的非常好。这一件件活生生的事例，给我们敲响了危险的警钟。那当这些危险发生的时候我们应该怎样做才能保护自己呢?今天，我们就一起来学习《当危险发生的时候》。

　　环节二：新课讲授

　　1.火灾无情，警钟长鸣

　　过渡：同学们，我们已经知道了在我们的周围有许许多多的安全隐患，火灾就是我们可能会遇到的一种危险。俗话说“大火无情”，那火灾究竟有什么样的危害呢?它又是怎么发生的呢?现在就让我们一起来学习一下吧。

　　教师播放火灾图片以及火灾现场的视频，请同学们说一说看完这些图片和视频之后的感受是什么?教师在同学谈完感受之后这样总结，是啊大火无情，火灾是我们日常生活中会遇到的危险之一，火灾发生之后将给我们的生命安全造成极大威胁，严重的还会造成死亡。看到这一幕幕惨剧真的是让我们感到痛心。

　　接下来教师请同学们说一说在自己家中，哪些原因特别容易引起火灾?学生一般会说到生活中的一个烟头、一张废纸、一根火柴、一段电线等隐患容易引发火灾，在学生回答出类似答案之后，教师引导学生总结出在人们疏忽大意的时候，这些看似不起眼的东西都有可能成为导火索，因此火灾无情，我们要时刻做到“警钟长鸣”!

　　2.发生火灾，学会报警

　　过渡:同学们，从刚才的学习中我们看到了火灾将会给我们造成极大的生命和财产损失，那在火灾发生之后我们应该怎样做呢?现在，有一个小朋友冬冬就遇到了这样的事情，让我们来帮帮他吧。

　　课件播放《冬冬一个人在家》的动画，冬冬单独在家写作业，突然发现楼道里已经烟雾弥漫。教师提问同学们，你们认为冬冬该怎么办呢?

　　学生发言之后教师进行总结，正确的做法应该是首先拨打火警电话119。接着教师提问拨打119电话时应该说些什么?怎样才能让消防员叔叔快速的赶到火灾现场?

　　教师将全班分为2个小组，请学生分角色扮演，使学生通过情景体验掌握报警的正确方法。请每个小组派两个组员，一个扮演报警人，一个扮演接警的消防员。其他同学担任评判员，评一评哪个小组的报警电话内容最清楚。最后由教师和学生一起归纳出报警时应把火灾发生的地址、自己的电话、起火原因、火势说清楚，同时教师还应向学生强调并解释不能随便拨打119，让学生深刻体验到当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

　　3.身陷火场，自救自护

　　过渡：同学们，刚刚大家表演的非常好。我们已经学会了怎样拨打火警电话，那在打通119电话后，我们就能安心地在家里等消防员叔叔来救我了吗?对，我们不能一直等着消防员来就我们，我们也要学会自己救助自己。

　　教师提问学生在消防员来之前，我们可以怎样进行自救?教师可以引导学生从怎样让消防员知道自己的位置、怎样防止烟呛、怎样防止烧伤的角度来思考自救的方法。

　　学生发言之后，教师对学生的回答进行评价和鼓励并引导学生归纳总结出三种重要的自救方法，即用湿毛巾等捂住口鼻防止烟呛，把湿衣服或湿毛巾披在身上防止烧伤以及把鲜艳的衣服挂在阳台上让消防员迅速找到自己的位置。

　　4.火苗初起，冷静扑灭

　　过渡：同学们刚才我们学习的是火势比较大的情况下我们要怎样处理，那大家想一想，如果火势比较小的时候我们该怎样做呢?

　　教师通过课件展示油锅起火、身上衣服起火等图片，请同学们思考当遇到这种情况时我们应该怎么办?在学生回答之后教师引导学生归纳出火苗初起情况下的正确处理方式即油锅起火盖上锅盖，身上起火脱衣或打滚，有条件还可以用干粉灭火器灭火。

　　接下来教师现场演示干粉灭火器的使用方法，并请学生根据教师的演示来实际操作。

　　环节三：巩固提高

　　过渡：同学们刚刚学会了使用干粉灭火器，大家真的都非常棒。这节课我们知道了火灾产生的危害，学习了如何在火灾现场进行自救，现在让我们一起通过一首儿歌《发生火灾怎么办》来巩固一下我们今天学习的知识吧。

　　同学们，快快来，我们都来讲安全。不玩电器不玩火，把住预防这一关。

　　火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱。听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。

　　浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援。

　　快快拨打“119”，消防队来保平安。

　　环节四：小结作业

　　今天学习了火灾发生之后一些自救和他救的知识，这对于增强我们在火场的逃生能力具有非常重要的作用。希望同学们回家之后将今天学习到的知识告诉自己的家人，从而让我们的家人也能健康、安全的生活。课下同学们以小组为单位制作火灾逃生自救自护宣传展板，展板的形式可以是绘画作品、摄影作品、倡议书、感想体会等，展板的内容可以为介绍火场逃生小窍门、119电话的打法、急救知识等，下节课的时候在班级内部进行自救自护的宣传展览。

　　【板书设计】

　　当危险发生的时候

　　火灾无情，警钟长鸣;

　　发生火灾，学会报警;

　　身陷火场，自救自护;

　　火苗初起，冷静扑灭。

　　【答辩题目解析】

　　1.如果发生触电，应该怎么办?

　　【参考答案】

　　如果发生触电，首先应关闭电源开关或拔掉电源插头。

　　在关闭电源前救人时，要避免接触触电者的身体，因为触电者本身就是很好的导电体。可以带橡皮手套，穿胶底鞋去救人，还可以用干燥的木棒、竹竿、塑料棒等不导电的东西拨开电线。

　　对心跳、呼吸都已经停止的触电者，必须在现场马上进行人工呼吸及胸外心跳挤压，送医院途中仍要坚持抢救。触电的人可以出现“假死”现象，所以要长时间得进行抢救，而不应该轻易放弃。

　　2.说一说你本节课的教学目标。

　　【参考答案】

　　根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：

　　【情感态度价值观目标】

　　知道当火灾发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍爱生命;初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。

　　【能力与方法目标】

　　初步具备自我保护的能力;提高危险发生时的应变能力。

　　【知识目标】

　　学习消防知识，了解火灾发生时自护、自救、互救的基本常识与方法。

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