本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差，仅供参考。

　　1题目:1至2年级《排头追排尾》片段教学

　　2.内容:

　　游戏目的:提高学生的灵活性和奔跑能力。

　　场地器材:平坦场地一个。

　　游戏方法:学生用双手抱住前面一人的腰部排成单行。游戏开始后，排头努力去抓排尾的人，前半部学生努力帮助排头尽可能抓住排尾，后半部的学生努力帮助排尾不让被排头捉到。

　　游戏规则:

　　(1):队伍不能被拉断，拉断后抓住无效。

　　(2)排头触到排尾时，即换人做排头和排尾，重新开始游戏。

　　教学建议:

　　(1)游戏中注意休息。

　　(2)提示注意安全。

　　3.基本要求:

　　(1)、试讲约10分钟;

　　(2)规则阐述清晰易懂。

　　参考解析：

　　一、开始部分

　　课堂常规:

　　1.整队集合，点名报数

　　2.宣布上课，师生问好

　　3.检查服装，安排见习性”

　　二、准备部分

　　1.带领学生绕操场慢跑一圈。

　　2.体育舞蹈:少年

　　三、基本部分

　　1.挂图展示:排头追排尾游戏图，并提出问题: 1.游戏中的小朋友在干什么? 2.谁能简单的阐述一 下这个游戏规则?。设计意图:吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

　　2.教师示范、讲解规则

　　设计意图:教师通过完整:示范以及规则讲解，让学生初步了解游戏规则及游戏过程。

　　3:学生练习巩固阶段

　　练习1:成一路纵队抱腰跑练习。(初步了解排头追排尾的游戏队形)

　　练习2:追逐跑练习。(进- -步体 会排头追排尾的动作方法)

　　练习3:完整的排头追排尾游戏。(完整体会排头追排尾的游戏方法)

　　设计意图:遵循循，序渐进的教学原则，由易到难。

　　4.课练练习

　　练习后，带领学生进行课课练练习，包括: (1)上肢练习:推小车; (2) 下肢练习:深蹲跳起; (3) 全身练习:波比跳练习。设计意图;通过课课练，进-步提高本节课的运动负荷，达到“健康第一” 的指导思想。

　　四、结束部分

　　1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)。设计意图:放松身心、调整心率、消除疲劳。

　　2.课堂小结

　　设计意图:教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。

　　3.收拾器材、师生再见。

　　设计意图:培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。

　　1题目: 5至6年级《预备姿势+震脚架打》片段教学

　　2.内容:

　　动作方法:

　　预备姿势:直立抱拳。两脚并拢，两手握拳屈肘抱于腰侧，两肩后展，拳心向上，下颚微收，头向左转，眼看左方。右脚提起在原地下跺震脚，左脚随即向左跨- -步 ，向左转体90度成左弓步;同时左臂内旋屈肘向，上横架于头前左斜上方，拳心向上:右拳臂内旋向前冲出，拳心向下长眼向前平视。攻防含义:挡架对方的冲拳进攻，同时冲拳向对方进行反击。

　　3.基本要求:

　　(1)试讲约10分钟。

　　(2)示范动作正确。

　　(3)要有攻防含义的阐述。敬照

　　参考解析：

　　一、开始部分

　　课堂常规:

　　1.整队集合，点名报数

　　2.宣布.上课，师生问好

　　3.检查服装，安排见胜

　　二、准备部分

　　1.背向起跑游戏(将学生分成若干组，每组6-8人，开始时

　　学生背:对终点蹲在起跑线后，做好蹲踞式起跑的预备姿势或站立

　　式起跑姿势。听到发令后，迅速转身起跑，根据到达终点的先后

　　排出名欲)一照

　　2.关节、韧带拉伸练习(如扩胸运动、 头部运动、膝关节运

　　动、踝腕关节运动等)。

　　三基本部分

　　1.挂图展示:展示震脚架打图，并提出问题: (1) 图片中你看到了什么?(2)谁能简单的阐述-下他的动作是怎么做的吗?

　　设计意图:吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

　　2.教师示范、分解讲解

　　设计意图:教师通过完整示范以及分解讲解，让学生初步了解震脚架打的动作过程，初步建立动作表象。

　　3.学生练习巩固阶段

　　练习1:预备姿势练习。(初步了解预备姿势的动作要领)

　　练习2:震脚架打练习。(体会震脚架打的动作方法)

　　练习3:预备姿势+震脚架打。(完整体会预备姿势+震脚架打的方法)

　　设计意图:遵循循序渐进的教学原则，由易到难。照

　　4.课课练练习

　　练习后，带领学生进行“课课练”练习，包括: (1)上肢练习:推小车; (2)下肢练习:深蹲跳起; (3) 全身练习:波比跳练习。

　　设计意图;通过“课课练”，进一步提高本节课的运动负荷，达到“健康第一”的指导思想。

　　四、结束部分

　　1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)。

　　设计意图:放松身心、调整心率、消除疲劳。

　　2.课堂小结

　　设计意图:教师引导学:生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。

　　3.收拾器材、师生再见

　　设计意图:培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。

　　1.题目:水平三《足球——脚背正面接球》片段教学

　　2.内容:

　　动作方法:

　　判断来球方向，身体重心放在支撑脚上，膝关节微屈，停球腿提起迎球，脚背正面对准来球;当脚与球接触前的瞬间开始下撤，缓冲来球力量，使球落在体前需要的位置上。

　　3.基本要求:

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮;

　　(3)要有2种以上练习方法。

　　参考解析：

　　一、开始部分

　　课堂常规:

　　1.整队集合，点名报数

　　2.宣布上课，师生问好

　　3.检查服装，安排见习生

　　二、准备部分

　　1.进行“捕鱼达人”游戏

　　2.关节、韧带拉伸练习(如扩胸运动、头部运动、膝关节运动、踝腕关节运动等)。

　　基本部分

　　1.挂图展示:展示梅西，并提出问题:你们知道这是谁吗?足球运动中最基本的接球技术有哪些?

　　设计意图:吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

　　2.教师示范、分解讲解

　　设计意图:教师通过完整示范以及分解讲解,使学生了解完整动作过程，初步建立动作表象。

　　3.学生练习巩固阶段

　　①原地无球模仿练习(成体操队形散开，做原地无球模仿练习。易犯错误:踝关节不固定。纠正方法:教师语言提示脚背绷直)。

　　②自抛自接练习(八人一组。易犯错误:接球时，接不到球。纠正方法:提示接球时要注意观察来球的方向、力量，判断好落点，选好接球站位,做好接球准备)。

　　③一人抛球一人练习接球(两人一组，一人抛球，一人练习脚背正面接球。易犯错误:接球时脚背将球击出。纠正方法:徒手或持球做撤引模仿动作)。

　　4.“课课练”练习

　　练习后，带领学生进行“课课练”练习，包括:(1)上肢练习:推小车;(2)下肢练习:深蹲跳起;(3)全身练习:波比跳练习。

　　四、结束部分

　　1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)。

　　设计意图:放松身心、调整心率、消除疲劳。2.课堂小结

　　设计意图:教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点,还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获,检验教学设计的合理性和可操作性。

　　3.收拾器材、师生再见

　　1.题目:水平一《捕鱼》

　　2.内容:

　　方法:场地上画出一定范围为“池塘”，准备短竿1-2根，末端系一个用竹圈制作的“渔网”，选一个“捕鱼人”，其余学生为“鱼”散布在“池塘”中，游戏开始,“鱼”在“池塘”自由活动，“捕鱼人”用“渔网”套“鱼”的头，被套住者暂时退出“鱼塘”。1-2分钟后清点数量。

　　规则:“鱼”出“池塘”算失败;“捕鱼人”的“网”触碰“鱼”无效。

　　3.基本要求:

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)规则阐述清晰易懂。

　　参考解析：

　　一、开始部分

　　课堂常规:

　　1.整队集合，点名报数

　　2.宣布上课，师生问好

　　3.检查服装，安排见习生

　　二、准备部分

　　1.带领学生绕操场慢跑一圈。

　　2.长江黄河游戏

　　基本部分

　　1.挂图展示:捕鱼游戏图，并提出问题:(1)游戏中的小朋友在干什么?(2)谁能简单的阐述一下这个游戏规则?

　　设计意图:吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

　　2.教师示范、讲解规则

　　3.学生练习巩固阶段

　　练习1:追逐跑练习。(引导学生进行游戏前的适应性练习)练习

　　练习2:教师做“捕鱼人”练习。(初步体会捕鱼的动作方法)

　　练习3:学生做“捕鱼人”练习。(完整体会捕鱼的动作方法)设计意图:遵循循序渐进的教学原则，由易到难。

　　4.课课练练习

　　练习后，带领学生进行“课课练”练习，包括:(1)上肢练习:推小车;(2)下肢练习:深蹲跳起;(3)全身练习:波比跳练习。

　　四、结束部分

　　1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)。

　　设计意图:放松身心、调整心率、消除疲劳。2.课堂小结

　　设计意图:教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点,还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。

　　3.收拾器材、师生再见

　　设计意图:培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。

　　1.题目:水平二《往返曲线接力跑》片段教学2.内容:

　　游戏目的:提高学生的速度素质和变向跑的能力。

　　场地器材:跑道20m，自起点开始每隔2m处插一根标志杆。游戏方法:如图所示，将学生分成人数相等的两队，成纵队站在起跑线后。游戏开始后，排头绕杆跑进，到达终点折返原路线跑回与本队第二人击掌后站到排尾。第二人依第一人方法跑进，以先跑完的队为胜。

　　游戏规则:

　　(1)跑进中要绕过每一根标志杆。

　　(2)绕过各杆后经终点标志杆后返回。

　　(3)碰倒杆者要插好后才能继续跑进。

　　3.基本要求:

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)规则阐述清晰易懂。

　　参考解析：

　　一、开始部分

　　课堂常规:

　　1.整队集合,点名报数2.宣布上课，师生问好3.检查服装，安排见习生

　　二、准备部分

　　1.带领学生绕操场慢跑一圈。2.体育舞蹈:少年

　　基本部分

　　1.挂图展示:往返接力游戏图，并提出问题:(1)游戏中的小朋友在干什么?(2)谁能简单的阐述一下这个游戏规则?设计意图:吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

　　2.教师示范、讲解规则

　　3.学生练习巩固阶段

　　练习1:50米快速跑练习。(引导学生进行游戏前的适应性练习)练习2:直线往返接力跑练习。(初步体会往返接力跑的动作方法)

　　练习3:曲线往返接力跑练习。(完整掌握往返接力跑的动作方法)

　　4.“课课练”练习

　　带领学生进行“课课练”练习

　　四、结束部分

　　1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)

　　设计意图:放松身心、调整心率、消除疲劳。2.课堂小结

　　设计意图:教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。

　　3.收拾器材、师生再见

　　设计意图:培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。

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