江苏：中学教师资格考试教育心理学模拟试卷2

10.学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg（a+b）＝lga＋lgb，这在迁移心理学中称                 。
11.个体自我意识的发展经历生理自我到社会自我，再到                   的过程。
12.                         学习理论认为，学生的情感、态度，认为，品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
13.著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成经过认知阶段、                        阶段和自动化阶段。
14.1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了                     的健康。
15.心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成分划分为关注生存、关注情境和       三个发展阶段。

三．  判断题
1.根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（ ）
2.与学习动机中其他内驱动相比，附属内驱动会随着年龄的增长逐步降低。（ ）
3.阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发展，力求成功者更容易选择非常容易的任务。（ ）
4.儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。（ ）
5.给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。（ ）
6.一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。（ ）
7.负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（ ）
8.研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。（ ）
9.功能固着是一个人意志坚定的表现。（ ）
10.测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。（ ）

四． 简答题
1.简述教学中的感知规律。
2.简述智力与创造力的关系。
3.简述性格的基本特性。
4.简述学习动机的成败归因理论。
5.简述问题解决的基本过程。

五．论述题
1.试述加涅提出的“学习的信息加工模式”。
2.简述构建主义学习理论及其对当今基础课程教育课程改革的影响。