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06年教师资格考试《中学心理学》模拟试题1

一、单项选择题(2×35分)
1、某课题是指向实践和应用问题的研究,但又不能达到可应用的水平。该课题是属于(    )的研究。


A、基础理论研究                B、外推的基础科学研究
C、应用水平研究                D、实践水平研究
2、中学心理学的性质是(      )
A、自然科学                    B、社会科学
C、兼有自然科学与社会科学性质,以社会科学为主  
D、兼有自然科学与社会科学性质,以自然科学为主
3、按学生的年龄、性别采用随机方法抽取实验样本,这种方法是(    )。
A、系统抽样                    B、分层随机抽样
C、有意抽样                    D、不随机抽样
4、调查法中技术性最强的方法是(    )
A、测验法                      B、问卷法
C、观察法                      D、谈话法
5、个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程,是(   )。
A、心理发展                    B、心理的种系发展
C、心理的个体发展              D、青少年的心理发展
6、遗传素质在儿童心理发展中(       )
A、不起作用                    B、起决定作用
C、起主导作用                  D、起自然(物质)前提作用
7、学校教育在儿童心理发展中(       )
A、起决定作用                  B、起潜移默化作用
C、起主导作用                  D、起自然前提作用
8、初中学生在观察复杂的事物现象,特别是观察复杂的社会现象时(   )
A、能看出事物的内在联系和本质特征
B、能准确地把握事物的内在联系和本质特征
C、往往看不出事物的内在联系和本质特征
D、还不可能看出事物的内在联系和本质特征
9、初中生的抽象思维开始占主导地位,但其思维在很大程度上(    )
A、属于形象抽象思维              B、已属于理论型思维
C、已属于辨证思维                D、还属于经验型思维
10、初中阶段学生记忆力的发展(     )
A、是稳定时期                    B、是最佳时期
C、是较慢时期                    D、已开始有所下降
11、研究材料表明,中学阶段思维发展的关键期在(     )
A、初中一年级                    B、初中二年级
C、初中三年级                    D、高中一、二年级
12、初中学生的想象(     )
A、多为有意识有目的的             B、全属有意识有目的的
C、意识性目的性较差               D、多为无意识无目的的
13、初中学生的情绪带有冲动性、不善于自制,两极性明显,其行为(  )
A、便于预测                       B、不易预测
C、容易预测                       D、无法预测
14、少年对意志品质的理解(    )
A、还欠全面正确                   B、不够全面但正确
C、既不全面又不正确               D、既全面又正确
15、初中学生个性结构的主要变化在于(     )
A、个性结构不断完善               B、自我意识迅速发展
C、自我意识起了质的飞跃           D、自尊心、自信心增强
16、初中学生自我意识的发展(     )
A、无性别差异和城乡差异           B、有性别差异无城乡差异
C、无性别差异有城乡差异           D、既有性别差异又有城乡差异
17高中学生的思维具有更高的抽象性、概括性,并开始形成(     )
A、抽象逻辑思维                   B、发散思维
C、辨证思维                       D、形象抽象思维

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邓艳红老师
在线名师:邓艳红老师
首都师范大学副教授,硕导,博士。长期担任《教育学》、《课程...[详细]
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