2007教师资格考试中学教育心理学仿真模拟试题

　　二.填空题

　　1.学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体 和教学环境。

　　2.一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、 认同 、内化三个阶段。

　　3.教育心理学是一门研究学校情境中 学与教 的科学。

　　4.学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的和适应性称之为 迁移 。

　　5.儿童自我意识包括自我认识、 自我体验 自我监控三个方面。

　　6.动机有激活、指向和 强化 三个基本功能。

　　7.人们对自己是否能够成功地从事某项成就行为的主要判断称为 自我效能感 。

　　8.心理发展有连续性与阶段性、定项性与顺序性、不平衡性和 个别差异性 。

　　9.尝试与错误学习的基本规律是效果律、练习律和 准备律 。

　　10.布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和 评价 三个过程。

　　11.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案称之为 学习策略

　　12.影响课堂管理的主要因素有班级规模、教师的领导风格、班级的性质和 对教师的期望 。

　　13.品德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认识、 道德情感 和道德行为。

　　14.个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为 创造性 。

　　15.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程称之为 问题解决 。

　　16.学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是 发现教学 。

　　17.在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为 过度学习 。

　　18.个体通过与环境相互作用后获得的信及其组织称之为 。

　　19.个体依据一定的社会道德行为规范行动时，表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为 品德 。

　　20.预期学生通过教学活动获得的学习结果称为 教学目标

推荐：2007年教师资格考试中学语文：导语大集锦

更多内容，请查看：考试吧教师资格栏目