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一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的4个选项中,只有1项是符合题日要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.认为“人是惟一需要教育的动物”,这是谁的教育观点?( )
A.洛克
B.康德
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
2.教育作为科学知识的再生产,其作用一方面在于科学的继承与积累;另一方面在于科学的:( )
A.再生产
B.简单再生产
C.发展
D.扩大再生产
3.格塞尔的双生子爬楼梯实验说明了:什么制约着人的身心发展的程度和特点?( )
A.遗传
B.成熟
C.环境
D.教育
4.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的:( )
A.顺序性
B.互补性
C.不平衡性
D.阶段性
5.授予学生健康的知识、技能,发展他们的体力,增强他们的自我保健意识和体质,培养参加体育活动的需要和习惯,增强其意志力的教育是:( )
A.美育
B.体育
C.智育
D.德育
6. “道之所存,师之所存也”这句话说明教师职业的哪个特点?( )
A.示范者角色
B.授业、解惑者角色
C.传道者角色
D.管理者角色
7.制约学校课程的三大因素是社会、儿童和:( )
A.政治
B.经济
C.文化
D.知识
8.我国在哪一年颁布了“一纲多本”的新的课程政策,加强课程与教材的基础性、多样性和灵活性。( )
A.1986年
B.1987年
C.1989车
D.1988年
9.教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。这是:( )
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
10.按学生掌握技能、技巧的进程,练习可分模仿性练习、独立性练习和:( )
A.口头练习
B.创造性练习
C.书面练习
D.实际操作练习
11.课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系称: ( )
A.课的模式
B.课的结构
C.课的内容
D.课的形式
12.根据某一年级的学生对某门学科的学习能力和成绩,分成不同的A、B、C组称为:( )
A.学科能力分组
B.跨学科能力分组
C.内部分组
D.外部分组
13.有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育称为:( )
A.道德教育
B.价值观教育
C.思想教育
D.世界观教育
14.为实现道德行为所作的自觉努力,是人们理智权衡,解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量,称为:( )
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行为
D.道德认识
15.由于受到分数压力和教师权威的制约,班主任对班级实施管理的方式偏重于: ( )
A.民主型
B.权威型
C.专断型
D.灵活型
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