江西：2010年教师资格考试中学教育心理学模拟题

　　一、选择题：

　　1.教育心理学作为一门分支学科完善于

　　A.20世纪20年代以前

　　B.20世纪20年代到50年代末

　　C.20世纪60年代到70年代末

　　D.20世纪80年代以后

　　2.“最近发展区”是指儿童思维发展的水平。

　　A.儿童即将达到的发展水平

　　B.儿童思维现有的发展水平

　　C.最高水平

　　D.现有水平和即将达到的发展水平之间

　　3.下列属于负强化的例子是

　　A.教师对上课守纪律的学生进行表扬

　　B.家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励

　　C.孩子去医院看病不再发烧了

　　D.当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具

　　4.小红总是叫妈妈陪她去买衣服，妈妈认为哪件衣服漂亮，她就买那件。小红的认知风格是

　　A.场依存性

　　B.场独立性

　　C.冲动性

　　D.沉思性

　　5.根据学习的定义，下列属于学习的现象是

　　A.张强的嗓音变粗了

　　B.运动员越跑越慢

　　C.蜘蛛织网

　　D.儿童模仿电影中人物的行为

　　6.小明学习了3+4=7后，很容易就学会了3a+4a=7a，这是

　　A.垂直迁移

　　B.水平迁移

　　C.负迁移

　　D.逆向迁移

　　7.在学习较简单的内容时，动机水平为时最有利于学习。

　　A.较低

　　B.中等

　　C.较高

　　D.以上都不对

　　8.小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了行为原理。

　　A.正强化

　　B.负强化

　　C.呈现性惩罚

　　D.取消性惩罚

　　9.学习“圆的直径是它的半径的两倍”是

　　A.概念学习

　　B.符号学习

　　C.命题学习

　　D.下位学习

　　10.口头语言发展的关键期是

　　A.1岁

　　B.2岁

　　C.3岁

　　D.4岁

　　11.在皮亚杰认知发展阶段理论中，标志儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒的阶段是

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　12. 儿童自我意识发展的最高阶段是

　　A.社会自我

　　B.心理自我

　　C.生理自我

　　D.精神自我

　　13.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，这种需要奥苏伯尔称为

　　A.认知内驱力

　　B. 附属内驱力

　　C. 自我提高内驱力

　　D. 成就内驱力

　　14.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于

　　A. 能力

　　B. 努力

　　C. 任务难度

　　D. 运气

　　15.下列不属于影响人格发展的社会因素的是

　　A.家庭教养模式

　　B.学校模式

　　C.同辈群体

　　D.小说