2010年教师资格证中学教育学考试模拟试题(一)

　　14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。

　　A.神学的教育目的论

　　B.社会本位的教育目的论

　　C.个人本位的教育目的论

　　D.教育无目的论

　　15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是()。

　　A.身体协调能力

　　B.智慧熊力

　　C.元认知技能

　　D.自主能力

　　16.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的()功能的两大含义。

　　A.社会性

　　B.个体性

　　C.教育性

　　D.享用性

　　17.关于课程目标的水平研究最为著名的是()。

　　A.杜威

　　B.泰勒

　　C.布卢姆

　　D.布鲁纳

　　18.下列属于布鲁纳教育观点的是()。

　　A.五段教学法

　　B.设计教学法

　　C.范例教学法

　　D.结构化教材和发现学习模式

　　19.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。

　　A.集体形成初始阶段

　　B.集体形成正规化阶段

　　C.集体发展趋于成熟发展阶段

　　D.健全班集体形成时期

　　20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于()。

　　A.不利于教师有目的有计划地进行

　　B.不利于在短时间获得大量系统的知识

　　C.不利于教师面向全体学生

　　D.不利于学生主动自觉地学习

　　二、概念解释题(每小题4分，共20分)

　　1.教育学：

　　2.教师的人际知觉：

　　3.必修课：

　　4.理论联系实际原则：

　　5.义务教育：

　　三、简答题(每小题6分.共30分)

　　1.简述素质教育目标分解有哪些?

　　2.简述教学方法选择的衡量标准。

　　3.简述微观环境的影响。

　　4.简述气质差异和教育。

　　5.人格教育的方法有哪些?

　　四、论述题(每小题15分，共30分)

　　1.论述针对初中生身心特点的教育。

　　2.如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式?