四川2010教师资格证考试教育心理学模拟试题(一)

　　四川师范大学教师资格证考试练习分单元试题

　　教育心理学(A级)

　　第一单元(1-3章)自测试卷

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的 [ ]

　　A.学习

　　B. 学生与教师

　　C. 教师与教学

　　D. 学与教

　　2.个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体 [ ]

　　A. 价值化

　　B.人格化

　　C. 社会化

　　D.价值化

　　3.教育的最终目标是实现 [ ]

　　A. 促进学校的发展

　　B.以学生为中心的发展

　　C.促进师生的发展

　　D. 以人为中心的发展

　　4.学校教育心理学的研究对象是 [ ]

　　A.所有的学与教

　　B.学校情境中的学与教

　　C.社会情境中的学与教

　　D.实践过程中的学与教

　　5.下列著作中，加涅的代表作是 [ ]

　　A.《教育心理学》

　　B.《教育目标分类》

　　C.《人类的特征与学习》

　　D.《学习的条件》

　　6.通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是 [ ]

　　A.观察法

　　B.调查法

　　C.自然实验法

　　D.实验室实验法

　　7.( )是教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的。 [ ]

　　A.教育

　　B.教学

　　C.课

　　D.学校教育

　　8、教活动的主体是 [ ]

　　A.教师

　　B.学生

　　C.教学内容

　　D.教学方法

　　9.班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这 种班集体属于 [ ]

　　A.团结的班集体

　　B.散聚的班集体

　　C.离散的班集体

　　D.发展的班集体

　　10.教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是 [ ]

　　A.格式塔效应

　　B.艾宾浩斯效应

　　C.马斯洛效应

　　D.罗森塔尔效应

　　11.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中 [ ]

　　A.课堂语言障碍

　　B.心理障碍

　　C.角色地位障碍

　　D.课堂效果障碍