四川2010教师资格证考试教育心理学模拟试题(二)

　　四、简答题(本大题共5题，每小题6分，共30分)

　　26.简述儿童心理发展的一般趋势。(P89—92)

　　答：(1)综合的分化;

　　(2)平衡化;

　　(3)概念化;

　　(4)社会化。

　　(5)个性化。

　　27.简述柯尔柏格的道德发展理论。(P112—114)

　　答：柯尔柏格将道德发展分为三个阶段六个时期，每一阶段包含两个时期。六个时期依序发展，层次不得紊乱或倒置。

　　(1)水平A：前习俗阶段

　　第一期，惩罚与服从的定向;

　　第二期，操作与关系倾向;

　　(2)水平B：习俗阶段

　　第三期，人际关系与补同的定向;

　　第四期，权威和社会权力控制的定向;

　　(3)水平C：后习俗阶段

　　第五期，社会契约方法定向;

　　第六期，普遍的道德原则倾向;

　　28.学生学习的特点是什么?( P124—126)

　　答：(1)间接性学习为主，直接性学习为辅;

　　(2)组织计划性;

　　(3)有效性;

　　(4)年龄差异性;

　　(5)学生学习的面向未来特性。

　　29.简述操作条件反射的主要规律。(P I42—。)

　　答：操作条件反射的主要规律如下：

　　(1)假如一个操作发生后，接着给予强化刺激，那么这一类反应今后发生的概率就会增加。

　　(2)由于行为效果的强化是使行为频率增加的根本原因，所以通过对有机体的有选择的强化，就可以使行为朝着所需要的方向发展。

　　30.简述人本主义心理学提出的教学原则。( P204-205)

　　答：(1)教学更注重于情感发展而不是知识的获得;

　　(2)强调发展自我观念;

　　(3)强调交往;

　　(4)强调发展价值观。