四川2010教师资格证考试教育心理学模拟试题(四)

　　四、论述题(本大题共2题，每小题15分，共30分)

　　31.论述教学设计工作的基本要素及组成部分。

　　答：教学设计过程的基本要素：

　　(1)分析教学对象。

　　(2)制定教学目标。

　　(3)选用教学方法。

　　(4)开展教学评价。

　　教学设计过程及其组成部分：

　　(1)学习需要的分析。

　　(2)教学内容分析。

　　(3)教学对象分析。

　　(4)学习目标的编写。

　　(5)教学策略设计。

　　(6)教学媒体选择。

　　(7)教学媒体设计。

　　(8)教学评价。

　　32.怎样完成课堂教学活动的设计?

　　答：(1)引起注意：这是用以唤起和控制学习者注意的活动，保证了刺激的接受和神经冲动模式的学习过程。

　　(2)告诉学习者目标：教学开始时，应让学习者具体了解当学习目标达到后，他们将学会做什么，从而激起学习者对学习的期望。

　　(3)刺激对先前学习的回忆：在学习新的内容之前，可指出学习新的技能所需具备的先决技能，以此刺激学习者回忆已学过的有关知识与技能，有助于避免机械学习。

　　(4)呈示刺激材料：当学习者做好准备时，向学习者呈示教材。呈示的刺激材料应具有鲜明的特征，以促进选择性知觉的内部过程。

　　(5)提供学习指导：这项活动旨在促进语义编码的内部过程。

　　(6)诱引行为：这是促使学习者作出反应的活动。

　　(7)提供反馈：在学习者作出反应、表现出行为之后，应及时让学习者知道学习结果，这是提供反馈的活动。

　　(8)评定行为：评定行为的目的是促进进一步的回忆并巩固学习结果，即检索与强化的内部过程。

　　(9)增强记忆与促进迁移：这些活动旨在促进检索与归纳的内部过程，使学习者牢固掌握所学内容，培养应用所学知识与技能解决新问题的能力。