2010年教师招聘考试《中学教育心理学》模拟试题

　　12、 如何科学地组织复习?

　　1、及时复习。即根据遗忘曲线的原理，在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习。

　　2、分散复习优于集中复习。如把一个材料分成若干小块材料。

　　3、反复阅读与尝试背颂相结合，如适当地考一考自己。

　　4、多种感官参加学习活动，如读、听、说、写等综合进行。

　　13、 操作技能形成的阶段(7、1)

　　1、操作的定向2、操作的模仿3、操作的整合4、操作的熟练

　　14、 操作技能培训的要求

　　1、准确地示范与讲解

　　2、必要而适当的练习

　　3、充分而有效地反馈

　　4、建立稳定而清晰的动觉

　　15、 学习策略的特征(8、1)

　　1、学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的;

　　2、学习策略是有效学习所需要的;

　　3、学习策略是有关学习过程的;

　　4、学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。

　　16、 常用的复述策略包括哪些方法?

　　1、自觉利用有意识记

　　2、自觉排除互相干扰。

　　3、整体识记和分段识记

　　4、多种感观参与识记过程

　　5、复习形式多样化

　　6、重点内容下面画线、注释等。

　　17、 学习过程中常用的精细加工策略

　　1、使用记忆术，如谐音记忆法、位置记忆法等。

　　2、做笔记

　　3、提问

　　4、生成性学习，如对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象等。

　　5、利用背景知识，联系实际

　　18、 元认知策略的一般内容

　　1、计划学习的策略。制定学习目标和完成学习任务的方案等。

　　2、自我监督的策略。对认知过程进行评价、反馈认知活动的结果与不足等。

　　3、自我调控的策略。根据对认知活动结果的检查，及时修正、调整认知策略。

　　19、 资源管理策略的一般内容

　　1、学习时间管理

　　2、学习环境的设置

　　3、学习努力和心境的管理

　　4、学习工具的利用

　　5、社会性人力资源的利用