2010年教师资格证考试教育心理学模拟习题(3)

　　一、填空(每个空1分，共15分)

　　1、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由_____、_____和____构成。

　　2、布鲁纳认为学习包括_____、______和_____三个过程。

　　3、对人类学习的解释有两大理论即______和______。

　　4、信息加工心理学家大多同意把广义的知识分为两类：_____和_____。

　　5、测验的效度有三种：______、_____和_____。

　　6、两种最基本的教学方法是_____和_____。

　　二、单项选择题(每小题1分，共10分)

　　1、设计问题促进学生对教材的学习，最适当的理由是()

　　A、问题可以控制和引导学生的注意;

　　B、问题可以起到复习旧知识的作用;

　　C、问题可以活跃课堂气氛;

　　D、问题可以对不认真的学生起惩戒作用

　　2、“学会如何学习”实质上是指()

　　A、培养对学习的浓厚兴趣;

　　B、学会在适当的条件下应用适应的认知策略;

　　C、掌握系统的科学概念与原理;

　　D、掌握大量而牢固的言语信息

　　3、掌握概念的行为指标是()

　　A、能记住概念的定义;

　　B、能理解同类事物的共同关键特征;

　　C、能区分概念的正反例;

　　D、ABC都对

　　4、关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是()

　　A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习;

　　B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习;

　　C、不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效率最高;

　　D、难度大的学习，低焦虑效率好

　　5、下列能代表高成就需要者的描述是()

　　A、喜欢对问题承担自己的责任;

　　B、宁愿担任专业工作而不愿作企业家;

　　C、倾向于选择风险较小的工作;

　　D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳