2010年教师资格证考试教育心理学模拟习题(6)

　　1、关于创造性与智力的关系的正确陈述是()

　　A、高智力者其创造性也高

　　B、高创造性者必有高智商

　　C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

　　D、低创造性者其智商可能高也可能低

　　2、被认为教育心理学奠基人的心理学家是()

　　A、华生

　　B、冯特

　　C、赫尔巴特

　　D、桑代克

　　3、从例子到规则的学习实质上是一种()

　　A、接受学习

　　B、下位学习

　　C、并列结合学习

　　D、上位学习

　　4、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种()

　　A、正强化

　　B、负强化

　　C、惩罚

　　D、消退

　　5、认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是()

　　A、关系转换说

　　B、概括说

　　C、共同元素说

　　D、定势说

　　6、短时记忆的容量大约是()

　　A、5±2个组块;

　　B、6±2个组块;

　　C、7±2个组块;

　　D、9±2个组块

　　7、发现式教学方法的最大缺点是()

　　A、会导致学生注意力分散;

　　B、导致学生机械学习;

　　C、不利于发展学生的智力;

　　D、太耗费时间

　　8、把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()

　　A、认知内驱力;

　　B、自我提高内驱力;

　　C、附属内驱力;

　　D、生理性内驱力

　　9、“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是()

　　A、心胸豁达

　　B、敏感生

　　C、移情作用

　　D、客观性

　　10、课堂里学生之间的合作有其不利的一面，主要是()

　　A、不利于学生能力和品德的发展;

　　B、不利于解决新的复杂问题;

　　C、忽视了个别差异;

　　D、不利于学生取长补短