2010年特岗教师招聘考试模拟预测题(小学语文六)

※答案见下页※

　　一、知识积累与运用

　　1. C 【解析】A.少安毋躁(shǎo);B.标识(zhì);D.答应(dā)。

　　2.D 【解析】A.反应—反映;B.貌和神离—貌合神离;C.迫不急待—迫不及待。

　　3.A 【解析】巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。用在此句中，不符合语境。

　　4.A 【解析】略。

　　5.D 【解析】A项，应把“血压”后的顿号改为逗号;B项，应把冒号改为破折号;C项，应把“大冤案中”后的逗号去掉，因为有了逗号，就会被误解为三人写作的书在“大冤案中”重新见面了。

　　6.B 【解析】略。

　　7.A 【解析】①②③⑤均出自唐代人作品：①杜牧;②李白;③张志和;⑤杜甫。

　　8. D 【解析】“爆发”指力量、情绪等忽然发作，事变突然发生;“暴发”是突然发财或得势。“敦促”用于平等的对象之间，表尊敬、客气;“督促”用于上级对下级。“鉴赏”：鉴定和欣赏;“鉴别”：鉴赏并辨别。

　　9.B 【解析】A项中“山东”指崤山以东;C项“关西”指函谷关或潼关以西的地区;D项“百越”是指在我国南部和东南部越族人民的居住地区。

　　10.C 【解析】略。

　　二、阅读下面的文字，完成 11~13题

　　11.C 【解析】“不属于‘这个说法’”，就是对“这个说法”否定，与文意相悖。答案应选C。

　　12.D 【解析】A“匈奴国家的起源、发展、衰落与去向”，扩大了外延;B与题干要求不符;C缺乏“证据”，不能正确说明“起源”。

　　13.D 【解析】A最后一句缺少关键的修饰语“以高级政治体的形式”;缺少“似乎”，与“原北匈奴的力量中只在西域仍有零星出现”不符，绝对化。B根据原文所提供的信息，突厥人留下了许多反映突厥人相貌的雕塑和绘画，并非匈奴人，但“其”在句中指代“匈奴人”，造成“张冠李戴”。C“马的驯化和骑乘技术是在蒙古草原上独立发展起来的可能性最大”属无中生有，原文无据。

　　三、阅读下面文言文，完成14~18题

　　14.B 【解析】案：通“按”，断案判罪。

　　15.C 【解析】A,“家人”在此释为居家之人，无官职者，即平民;B，“收视”在此释为收殓，看顾;D,“牺牲”在此释为古代祭祀用的牲畜。

　　16.A 【解析】B，第一个“以”为介词，释为用、拿;第二个“以”为连词，表目的。C，第一个“之”为代词，文中代“彭越”;第二个“之”为助词，位于主谓之间，取消句子独立性。D，第一个“而”为连词，表转折;第二个“而”为连词，表因果。

　　17.D 【解析】略。

　　18.C 【解析】 “取下彭越的首级”理解有误，准确的是“在彭越的首级下面汇报”。

　　四、阅读下面的文章，完成19~22题

　　19.天上比人间舒服快乐，所以神仙活得快，人间一年在天上只当一日过。

　　20.①比喻快乐是忍受痛苦的希望，作者借此表明的观点是人生虽痛苦却不悲观。

　　②比喻不快乐的时候难以体会优美的东西，作者借此表明的观点是快乐属于精神。

　　21.①因为快乐属于精神，如果缺乏精神上的愉悦，再好的物质刺激也不会发生作用;

　　②如果精神愉悦，痛苦也可以成为快乐的契机。

　　22.CD 【解析】略。

　　五、综合题

　　23.(1)惑之不解或不焉

　　(2)浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立

　　(3)春光融融舞殿冷袖

　　24.(1)CD 【解析】C，“露浓花瘦”表明时间是在春天的早晨;D，下片以动作写心理，描绘了少女惊诧、含羞、好奇以及情窦初开的微妙心理活动。

　　(2)李清照的好。相比之下“和笑走”略显轻薄，“和羞走”则深挚;“手搓梅子”只能表现不安，“却把青梅嗅”则可描画矫饰;“映中门”似旁若无人，而“依门”则有所期待，加以“回首”一笔，则少女窥人之态可掬了。

　　25.(1)在荆州避乱的读书人，都是海内的俊杰，刘表不能任用他们，所以国家危难的时候没有人辅佐他。

　　(2)于是叫他背转身背诵，一个字也没错。

　　26.夏的鲜花与灿烂冬的白雪与深沉