2010教师资格教育心理学同步练习题及参考答案(5)

　　6,华莱士将问题解决描述为哪四个步骤(B,C,D,E)

　　A,产生

　　B,准备

　　C,孕育

　　D,明朗E,验证

　　7,创造性思维表现为思维的(ABCD)

　　A独创性

　　B发散性

　　C,灵活性

　　D,突发性

　　8,教师的职业心理特征表现为,(A,B,C,D)

　　A,热爱学生

　　B,善于启发

　　C,勤学敬业

　　D,以身作则

　　9,优秀教师的自我效能感表现为(A,B,C,D)

　　A,个人成就感

　　B,认为从事教学活动很有价值

　　C,对学生有正向的期望

　　D,对学生的学习负有责任

　　判断题

　　1,学生的起始状态包括学习者的学习态度,起始能力,知识背景等.

　　2,布卢姆将认知目标分为知识,领会,运用,分析,综合,评价六个层次.

　　3,教学设计中,教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量.

　　4,认知学习是教学的主要任务.

　　5,应用讲授法,教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结.

　　6,程序教学能很好地适应学生的个体差异,并且具有灵活性.

　　7,计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流.

　　8,头脑风暴法是一种集体激励的策略.

　　9,认知教学的本质是以学生认知发展为中心.

　　10,认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命.

　　11,“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法.

　　12,品行不良问题主要出现在青年期