2010年特岗教师招聘考试模拟题(中学英语九)

教育学、教育心理学部分

　　五、选择题

　　1.C 【解析】杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。

　　2.C 【解析】历史上曾经有过从非正规教育到正规教育的演变，正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。之前的非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正规化教育则都归为非制度化教育。

　　3.C 【解析】下位学习又称类属学习，是指认知结构中原有的有关观念在包容和概括的水平上高于新学习的知识，即新学习的观念可归属于原有观念。上位学习也叫总括学习，指认知结构中已经形成了几个观念，现在要在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，即新学习的观念是原有观念的上位观念。并列结合学习是指新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系，而在有意义学习中可能产生联合意义，即原有观念和新学习的观念是并列的，这就是并列结合学习。相关类属学习属于下位学习。

　　4.A 【解析】遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。这些遗传的生理特点也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件，为人的身心发展提供了可能性。

　　5.C 【解析】描述性研究是利用已有的资料或对专门调查的资料，按不同地区、不同时间及不同人群特征分组，把分布情况真实地描绘、叙述出来。

　　六、简答题

　　【参考答案】中学生道德发展的自律性表现在以下几方面：

　　(1)形成道德信念;

　　(2)自我意识增强;

　　(3)品德结构更为完善。