湖北2010教师资格小学教育心理学冲刺模拟题(二)

参考答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.B[解析]归因就是个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程。

　　2.D[解析]从众就是在群体影响和压力下，放弃自己的意见而采取与大家一致的行为的心理状态。

　　3.D[解析]定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种心理准备状态，他对学习具有定向作用，既可以成为积极迁移的心理背景又可成为消极迁移的心理背景，它的消极作用表现为功能固着，如题干所述，总认为自己的应该是正确的。

　　4.B[解析]1879年，德国著名的心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。

　　5.D[解析]形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的最后一个阶段。这个阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

　　14.A[解析]自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价的一种方法，也称人格量表。主题统觉测验属于投射法个人测验，是通过素描图像激发测试者投射出内心的幻想和精神活动，无意中成为呈现测试者内心和自我的X光片，从而判断被试者的心理倾向。罗夏克墨迹测验关心的是被试者对图形知觉过程的途径、理由及内容，从而判断其心理机制是否完好正常。句子完成法是以未完成的句子作为刺激，让受测者自由地给予语言反应来完成未完成的部分。依据受测者的反应内容来推断受测者的情感、态度以及内心冲突等。

　　15.C[解析]工作动机是一种心理状态，指的是一系列激发与工作绩效相关的行为，并决定这些行为的形式、方向、强度和持续时间的内部与外部力量。成就动机是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机，即一种以高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。交往动机是指希望自己成为某社会群体中的一员，被其他成员所认可。生理动机是与人的生理需要有关的、初级的、原发性动机。

　　二、名词解释

　　1.学习：广义上，是人和动物凭借经验引起的倾向或能力的相对持久性的变化过程。狭义上，是人类的学习。

　　2.快乐学习：是在整个教学过程中教师和学生双边的积极性都受到激发，师生双方在教学活动中都有积极的情感投入。

　　3.课堂教学中的心理教育：指在课堂教学中充分利用多种心理因素，优化学生心理环境，调动学生学习的积极性、主动性，使学生在获得知识，增进文化的同时，以潜移默化方式获得渗透性心理教育，促进心理素质的全面提高。

　　4.元认知：根据美国心理学家弗拉维尔(J.H.Flavell)的观点，元认知就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，对思维和学习活动的知识和控制。元认知包括元认知知识和元认知控制。例如在教学心理学中常提到“学习如何学习”，指的就是这种次认知。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。