文章责编:宋晓敏
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17.关于课程目标的水平研究最为著名的是()。
A.杜威
B.泰勒
C.布卢姆
D.布鲁纳
18.下列属于布鲁纳教育观点的是()。
A.五段教学法
B.设计教学法
C.范例教学法
D.结构化教材和发现学习模式
19.在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是()。
A.集体形成初始阶段
B.集体形成正规化阶段
C.集体发展趋于成熟发展阶段
D.健全班集体形成时期
20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于()。
A.不利于教师有目的有计划地进行
B.不利于在短时间获得大量系统的知识
C.不利于教师面向全体学生
D.不利于学生主动自觉地学习
二、概念解释题(每小题4分,共20分)
1.教育学:
2.教师的人际知觉:
3.必修课:
4.理论联系实际原则:
5.义务教育:
三、简答题(每小题6分.共30分)
1.简述素质教育目标分解有哪些?
2.简述教学方法选择的衡量标准。
3.简述微观环境的影响。
4.简述气质差异和教育。
5.人格教育的方法有哪些?
四、论述题(每小题15分,共30分)
1.论述针对初中生身心特点的教育。
2.如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式?
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