2010江西教师资格小学教育心理学模拟题(一)

　　一、单项选择题

　　1.B【解析】课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。

　　2.A【解析】集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

　　3.C【解析】最早研究群体动力的是心理学家勒温。

　　4.C【解析】凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。

　　5.D【解析】一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。

　　6.D【解析】人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。

　　7.D【解析】分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。

　　8.C【解析】略。

　　9.B【解析】课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。

　　10.A【解析】课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。

　　二、多项选择题

　　1.BCD【解析】学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。

　　2.ACD【解析】正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。

　　3.ABD【解析】在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。

　　4.ABCD【解析】现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：①接受;②反馈;③输入;④输出。

　　5.ABCD【解析】根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。

　　三、填空题

　　1.情景结构 教学结构

　　2.教学时间的合理利用 课程表的编制

　　3.群体规范

　　4.联合群体

　　5.语言符号系统非语言符号系统

　　6.人际关系

　　7.认知协调

　　8.扰乱性 心理

　　9.行为型 人格型情绪型

　　10.失控的气氛

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