2010江西教师资格小学教育心理学模拟题(三)

　　四、名词解释

　　1.学习策略：指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

　　2.复述策略：是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。

　　3.合作学习：在这种学习活动中，两个学生一组，一节一节地轮流向对方总结材料，当一个学生主讲时，另一个学生听着，纠正错误和遗漏。然后，两个学生彼此变换角色，直到学完所学材料为止。

　　4.生成性学习：就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格或图解等，以加强其深层理解。

　　五、简答题

　　1.【答案要点】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。当然，组织策略和精细加工策略是密不可分的，如做笔记和写提要等实际上是两者的结合。常用的组织策略包括：列提纲;利用图形，主要包括系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图;利用表格，主要包括一览表、双向表等。

　　2.【答案要点】人们在学习、阅读时常常使用各种不同的策略，学习策略的价值依赖于其具体情况和使用。在进行学习的训练时，不管教什么策略、怎么教这些策略，都可以遵循以下的基本原则：

　　(1)主体性原则。指任何学习策略的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥。

　　(2)内化性原则。指训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活应用。

　　(3)特定性原则。指学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。

　　(4)生成性原则。指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。

　　(5)有效的监控原则。指学生应当知道何时、如何应用学习策略并能反思和描述自己对学习策略的运用过程。

　　3.【答案要点】

　　(1)利用随意识记和有意识记。

　　(2)多种感官参与。

　　(3)复习形式多样化。

　　(4)划线。

　　4.【答案要点】

　　(1)统筹安排学习时间。

　　(2)高效利用最佳时间。首先，要根据自己的生物钟安排学习活动;

　　其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动;

　　再次，要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动;

　　此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。

　　5.【答案要点】

　　程序化训练就是将活动的基本技能，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。程序化训练的基本步骤包括：

　　(1)将某一活动技能，按有关原理分解成可执行、易操作的小步骤，而且使用简练的词语来标志每个步骤的含义。

　　(2)通过活动实例示范各个步骤，并要求学生按步骤活动。

　　(3)要求学生记忆各步骤，并坚持练习，直至使其达到自动化程度。

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