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2011教师资格考试《教育学心理学》同步试题(4)

来源：考试吧（Exam8.com）　2010-12-11 15:52:25　【考试吧：中国教育培训第一门户】　模拟考场

第 1 页：试题

第 4 页：参考答案

　　四、名词解释

　　1.学习期待 2.动机水平 3.附属内驱力 4.自我效能感

　　五、简答题

　　1.简述动机的含义及功能。

　　2.简述成就动机理论及其教育意义。

　　3.学习动机与学习效果的关系是怎样的?

　　4.如何创设问题情境?

　　六、论述及案例分析题

　　1.论述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。

　　2.李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。

　　请运用维纳的归因理论来分析：

　　(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

　　(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?

　　(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?

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文章责编：宋晓敏　

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