2011教师资格考试《教育学心理学》同步试题(5)

　　二、多项选择题

　　1.数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于( )。

　　A.自上而下的迁移

　　B.自下而上的迁移

　　C.正迁移

　　D.负迁移

　　E.水平迁移

　　2.下列属于正迁移的是( )。

　　A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

　　B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

　　C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

　　D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

　　E.举一反三

　　3.以下属于影响迁移的客观因素的是( )。

　　A.教师指导

　　B.学习材料特性

　　C.媒体

　　D.认知结构

　　E.智力

　　4.下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是( )。

　　A.传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑

　　B.传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的;现代的则是比较微观、细致的

　　C.现代迁移研究较重视认知特性的探讨

　　D.传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化

　　E.关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论

　　5.两任务的共同成分可能是( )。

　　A.刺激

　　B.反应

　　C.环境线索

　　D.学习目标

　　E.态度

　　三、填空题

　　1.奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从_____观点解释迁移的一种主流倾向。

　　2.学完单词coat后，再学习raincoat时，可以产生_____迁移。

　　3.陆钦斯的_____实验是定势影响迁移的一个典型例证。

　　4.学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称_____。

　　5.学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是_____迁移。

　　6.从迁移的影响方向来分类，学习迁移可以分为_____和_____。

　　7.关系转换说的代表人物是_____，他强调_____是学习迁移的一个决定因素。

　　8.根据迁移的内容不同.将学习划分为_____迁移和_____迁移。

　　9._____迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

　　10.从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、_____、网络化。

　　11.以_____等人为代表提出产生式理论.认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。

　　12._____是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。

　　13.现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的_____对迁移的影响。

　　14.定势对迁移的影响表现为促进和_____两种。

　　15.迁移是习得的知识、技能与行为规范向_____的关键环节。

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