2011教师资格考试《教育学心理学》同步试题(7)

第七章教育心理学同步训练模拟试题

　　典型真题分析

　　1.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的( )。 (2007年)

　　A.高原现象

　　B.倒摄抑制

　　C.生理极限

　　D.及时反馈

　　【评析】答案为A。学生成绩的进步并非直线式的上升，有时会出现暂时停顿的现象，叫“高原现象”。“高原现象”在学习中是常见的。“高原现象”是学习成绩一时性的停顿现象.他与生理的极限和工作效率的绝对定点是不同的。

　　2.不同的练习者通过练习形成操作技能，有哪些共同的特点? (2007年)

　　【评析】此题旨在考查操作技能的特点。

　　除技能的一般特点外，还具有如下特点：首先，就动作的对象而言.操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性。其次，就动作的进行而言，操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性。最后，就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行。不能合并、省略，在结构上具有展开性。

　　同步训练试题

　　一、单项选择题

　　1.吹拉弹唱属于( )。

　　A.识记技能

　　B.心智技能

　　C.操作技能

　　D.认知技能

　　2.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )。

　　A.认知阶段

　　B.联结阶段

　　C.评价阶段

　　D.自动化阶段

　　3.动作技能学习心理过程的第一阶段是( )。

　　A.联结阶段

　　B.认知阶段

　　C.自动化阶段

　　D.熟练阶段

　　4.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )。

　　A.图示

　　B.坐标

　　C.遗忘曲线

　　D.练习曲线

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