2011教师资格考试《教育学心理学》同步试题(7)

　　5.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是( )。

　　A.独立开设思维训练课

　　B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力

　　C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序

　　D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

　　6.以下不属于原型定向教学要求的是( )。

　　A.了解活动的结构

　　B.发挥学生主动性与独立性

　　C.要变更活动的对象

　　D.教师示范要正确

　　7.( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

　　A.内部反馈

　　B.外部反馈

　　C.动觉反馈

　　D.过程反馈

　　8.在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为( )。

　　A.操作的定向

　　B.操作的模仿

　　C.操作的整合

　　D.操作的熟练

　　9.在心智技能形成过程中。依据心智技能的实践模式.把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为( )。

　　A.原型启发

　　B.原型定向

　　C.原型操作

　　D.原型内化

　　10.操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与( )型操作技能。

　　A.连续

　　B.闭合

　　C.粗放

　　D.徒手

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