2011江苏教师资格考试小学教育心理学预测题(1)

　　一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

　　1.小学教育心理学所研究的对象是小学教育中( )

　　A.教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

　　B.教师和学生的心理活动及其规律

　　C.学生在学习过程中所产生的特殊的心理活动及其规律

　　D.教育过程中的行为

　　2.现代教育心理学的创始人是( )

　　A.冯特

　　B.比奈

　　C.桑代克

　　D.班杜拉

　　3.短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( )

　　A.重新学习

　　B.复习

　　C.复述

　　D.注意

　　4.当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成( )

　　A.能力归因

　　B.努力归因

　　C.运气归因

　　D.任务难度

　　5.提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )

　　A.奥苏伯尔

　　B.布鲁纳

　　C.加涅

　　D.杜威

　　6.采取过度学习的方法能提高学习效率，一般认为以刚刚达到能背诵的学习量的( )

　　A.1倍

　　B.2倍

　　C.1.5倍

　　D.3倍

　　7.陆钦斯量杯实验说明定势具有( )

　　A.积极的促进作用

　　B.消极的阻碍作用

　　C.既有积极的促进作用，又有消极的阻碍作用

　　D.没有作用

　　8.形象联想的学习策略属于( )

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.组织策略

　　D.问题解决策略

　　9.亲社会价值取向的动机因素是( )

　　A.迁移

　　B.定势

　　C.移情

　　D.策略

　　10.阿特金森认为人们在完成任务时，同时存在着两种行为趋向是( )

　　A.争取成功

　　B.回避失败

　　C.争取成功和回避失败

　　D.力争胜利

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