2011江苏教师资格考试小学教育心理学预测题(7)

　　11、 从迁移的影响效果来说，一种学习对另一种学习起促进作用是( )迁移。

　　A :顺向

　　B :逆向

　　C :正

　　D :负

　　12、 下列项目中叙述正确的是( )。

　　A :复述便是死记硬背

　　B :做笔记、列提纲是一种认知策略

　　C :不同学科所要求的学习策略可能会不同

　　D :心境可以影响记忆效果

　　13、 策略性知识的教学设计要求包括()。

　　A :使学生学会学习

　　B :学习方法与思维方法并重

　　C :展示教师思路

　　D :注意新旧知识之间的联系

　　14、 如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为()。

　　A :堆式

　　B :马蹄形

　　C :环形

　　D :兴趣站

　　15、 关于心理健康，下列叙述正确的是( )。

　　A :心理健康就是没有心理疾病

　　B :心理健康是一个绝对的标准

　　C :暂时的心理健康不等于永远的心理健康

　　D :身体健康会影响心理健康，心理健康也会影响身体健康

　　三、判断题：

　　16、 儿童的性格具有很强的可塑性，后天的生活环境、教育和训练对儿童性格的形成起重要作用。( )

　　17、 儿童常把蝙蝠看作是鸟，而把鸭看作不是鸟，是儿童在概念学习中混淆本质特征的典型例子之一。( )

　　18、 在动作技能的练习过程中出现练习成绩起伏波动和进步一时性停顿都属于正常现象。( )

　　19、 阿特金森认为成就动机是追求成功的动机与避免失败的动机相减的关系。( )

　　20、 凡是不服从教师指令的行为都是不遵守纪律的表现。()

　　四、论述题

　　21、 论述动作技能和智力技能的关系。

　　22、 联系实际，谈谈如何维护小学教师的心理健康。

　　五、简答题

　　23、 简述动作技能的形成过程。

　　24、 简述动作技能形成的标志。

　　25、 简述加涅的学习目标分类体系。

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