2011年教师资格《中学教育学》简答练习题(3)

　　2011年教师资格中学教育学简答练习题及答案(3)

　　1.简述学校教育对个体发展的特殊功能。

　　(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范;

　　(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;

　　(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值;

　　(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

　　2.教育怎样使人的价值得到发现?

　　(1)要不断提高人们对人自身价值的认识，提高人们对人与人、人与社会、人与自然关系的认识;

　　(2)充分认识到人的生命价值、人的主体地位、人的个体的独特尊严;

　　(3)不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能;

　　(4)应该使人们清醒地认识到，知识是为人所用的，而不应该由知识反过来奴役人。

　　3.初中教育的个体发展任务是什么?

　　(1)在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义。

　　(2)在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养;

　　(3)在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验。

　　(4)在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识、使学生掌握评价自我的多维标准。

　　4.教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?(4.1)

　　(1)导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。

　　(2)激励作用。共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。

　　(3)评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

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