2011山东教师资格考试《中学心理学》押题卷(2)

　　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、少选或多选均不得分，每小题2分，共20分)。

　　1.奥苏伯尔认为原有认知结构的( )特性始终影响着新的学习的获得与保持。

　　A.清晰性

　　B.稳定性

　　C.包容性

　　D.概括性

　　E.连贯性和可辨别性

　　2.对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有( )

　　A.奥苏伯尔

　　B.班杜拉

　　C.安德森

　　D.加特纳

　　E.吉克

　　3.影响迁移的主要因素有( )

　　A.相似性

　　B.材料特性

　　C.原有认知结构

　　D.教学途径

　　E.学习的心向与定势

　　4.结构化是指材料内容的构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如( )

　　A.上下关系

　　B.平行关系

　　C.并列关系

　　D.相融关系

　　E.交叉关系

　　5.数学学习中，由数字运算到字母运算的转化是( )

　　A.正迁移

　　B.负迁移

　　C.逆向迁移

　　D.自下而上迁移

　　E.自上而下迁移

　　6.根据反映活动的深度不同，知识可分为( )

　　A.陈述性知识

　　B.感性知识

　　C.程序性知识

　　D.理性知识

　　E.描述性知识

　　7.依据反映活动的形式不同，知识可分为( )

　　A.感性知识

　　B.陈述性知识

　　C.理性知识

　　D.程序性知识

　　E.概念知识

　　8.根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为( )

　　A.符号学习

　　B.上位学习

　　C.概念学习

　　D.下位学习

　　E.命题学习

　　9.下列学习中属于符号学习的有( )

　　A.汉字学习

　　B.英语单词学习

　　C.图像图表学习

　　D.历史事件学习

　　E.一般柱体体积计算公式的学习

　　10.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )

　　A.上位学习

　　B.概念学习

　　C.下位学习

　　D.命题学习

　　E.知识提取

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