2011年山东教师资格考试小学心理学押题卷(3)

　　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内,错选、少选或多选均不得分，每小题1分，共5分)。

　　1.常用的精细加工策略有：(　)

　　A.记忆术

　　B.做笔记

　　C.提问

　　D.生成性学习

　　E.利用背景知识，联系实际

　　2.为了分析问题，找到解法，学习者可以采取以下策略：(　)

　　A.问题解答

　　B.手段一目的分析

　　C.问题分解

　　D.想法一检验

　　E.问题类比

　　3.加涅根据学习结果对学习作了分类.主要分为(　)

　　A.言语信息的学习

　　B.智慧技能的学习

　　C.认知策略的学习

　　D.态度的学习

　　E.运动技能的学习

　　4.小学儿童学习准备的内容包括以下几个方面(　)

　　A.动作技能水平

　　B.人际交往水平

　　C.自我意识水平

　　D.智力发展水平

　　5.奥苏贝尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有(　)

　　A.类属学习

　　B.派生学习

　　C.总括学习

　　D.并列结合学习

　　三、填空题(请将正确答案填在横线上，每空0.5分。共10分)。

　　1.原理学习的两种形式是__________和__________。

　　2.在班集体建设中最关键的因素是__________和__________。

　　3.自然实验的一般程序有：进行初试;__________;施加影响;对比分析;。

　　4.智力是一种以__________为核心的综合的认识能力。它包括观察力__________、记忆力、__________和思考力。

　　5.行为目标的陈述具备三个要素：__________、__________和__________。

　　6.福乐和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为__________、__________和__________三个阶段。

　　7.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为__________、__________和(动作技能)三大领域。

　　8.联结学习理论认为，一切学习都是通过__________作用，在__________和__________之间建立直接联结的过程。

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