2011四川教师资格考试心理学A级冲刺题及答案(11)

　　一、选择题

　　1.D解析：掌握学习是由布卢姆提出来的。

　　2.C解析：根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。

　　3.D解析：见认同的解释。

　　4.B解析：见态度的定义。

　　5.D解析：态度是通过学习形成的，不是天生的。

　　6.B解析：几何证明中的反证法实际就是问题解决中的目标递归策略，也称为逆向工作法，这种策略常用于证明几何题。

　　7.D解析：手段一目的分析法是指把大的目标状态分解成一个一个的小目标，然后逐一解决的方法，故题中的解决问题的方法属于手段一目的分析法。

　　8.D解析：一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有独特性。

　　9.D解析：这属于发散性思维训练中的用途扩散法，因此这种思维方式属于发散思维。

　　10.B解析：首创系统脱敏法的是沃尔帕，此方法主要用于治疗恐怖症。

　　11.A解析：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为信度。

　　12.A解析：在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。

　　13.B解析：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。

　　14.A解析：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替教师主导教学。

　　15.A解析：生成性学习就是要求学生对学习材料进行重新加工，产生新的理解。

　　二、名词解释

　　1.学校教育：特指在课堂情境中主要通过上课完成的教育。

　　2.课：是教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的。它包括三个要素，即一段时间、教师和学生及师生相互作用。

　　3.正式的学生群体：即根据上级正式文件或学校内部正式规定而建立的各种学生群体组织。如班级、学生会、学习小组、团队组织、学生宿舍的寝室等等。

　　4.角色：是社会生活中所经常进行的那些典型的行为的概括。

　　5.干扰：随着日益增多的新信息输入和归类，出现相互之间的影响，不能正常提取而导致遗忘。

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